b Motivasi Belajar Motivasi belajar merupakan dorongan yang menggerakkan siswa
untuk melakukan suatu aktivitas belajar dalam mencapai hasil yang lebih baik. Adapun indikator keberhasilan motivasi belajar pada siswa meliputi
hasrat dan keinginan untuk berhasil, dorongan dan kebutuhan dalam belajar, harapan dan cita-cita masa depan, penghargaan dalam belajar,
kegiatan yang menarik dalam belajar, dan lingkungan belajar yang kondusif. Dengan adanya motivasi belajar yang tinggi maka diharapkan
tujuan pembelajaran akan tercapai sesuai dengan yang ditentukan.
F. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data motivasi siswa menggunakan kuesioner. Kuesioner atau angket merupakan teknik pengumpulan data yang
dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab Sugiyono,2015:199. Instrumen
pengumpulan data ini diisi oleh ahli media,ahli materi dan Guru SMK. Angket untuk ahli materi, ahli media dan guru SMK sebagai acuan
perbaikan dan penyempurnaan produk dan angket peserta didik untuk mengetahui respon siswa dalam penggunaan media PocketBook serta
meningkatkan motivasi belajar. Angket untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa dalam penelitian ini menggunakan angket
pengukuran Likert yang dikembangkan oleh Osgood Sugiyono,2015:138.
G. Instrumen Penelitian
Angket dibuat untuk mengevaluasi serta mengetahui kelayakan media yang dibuat, yaitu terdiri dari 1 instrumen uji kelayakan untuk ahli
materi, 2 instrumen uji kelayakan untuk ahli media pembelajaran, 3 instrumen uji kelayakan untuk guru SMK, dan 4 uji kelayakan untuk
siswa, dan 5 instrumen motivasi belajar siswa. Alternatif jawaban menggunakan skala Likert yang diberikan untuk angket kelayakan media
dengan 5 alternatif jawaban, yaitu sangat baik, baik, cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik, sedangkan untuk mengukur motivasi
menggunakan 4 alternatif jawaban yaitu, selalu, sering, kadang-kadang, tidak pernah.
Tabel 2. Kriteria Penskoran Item pada Angket Kelayakan Media Kriteria
Skor Sangat baik
5 Baik
4 Cukup baik
3 Kurang baik
2 Sangat kurang baik
1
Sedangkan instrumen motivasi belajar siswa menggunakan alternatif jawaban sebagai berikut
Tabel 3. Kriteria Penskoran Item pada Motivasi Belajar Siswa Kriteria
Skor Selalu
4 Sering
3 Kadang-kadang
2 Tidak pernah
1
Tabel 4. Kisi-kisi instrumen kelayakan media PocketBook untuk ahli materi dan Guru SMK
No Aspek
Indikator
∑
Butir
1 Aspek Isi
a. Kesesuaian dengan kompetensi dasar, indikator,dan tujuan
pembelajaran b. Pemilihan Materi
c. Daya guna materi d. Keakuratan konsep
e. Kejelasan materi f. Cakupan materi
g. Fungsi gambar dan tabel h. Daya tarik materi
i. Ketepatan penggunaan tabel
dikaitkan dengan materi j. Sistematika penyajian logis
1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 2
Aspek Kebahasaan
a. Ketepatan tata bahasa, ejaan,istilah,dan simbol
b. Kemenarikan gambartabel dan teks
c. Kejelasan penggunaan kata dan bahasa
d. Kesesuaian penggunaan kalimat e. Kemudahan kalimat untuk
dipahami 1
1 1
1 1
Sumber: Badan Standar Nasional Pendidikan 2014 dengan modifikasi Tabel 4untuk mengetahui kelayakan materi pada produk Pocket
Book yang akan diberikan kepada ahli materi yaitu Ibu RR Indah Mustikawati, M.Si.,Ak.,yang merupakan dosen ahli dalam bidang
akuntansi dan guru di SMK yaitu Ibu Dra.Siti Rumini, untuk mengetahui kelayakan isi dari Pocket Book.
Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Kelayakan Media PocketBook untuk Ahli Media dan Guru SMK
No Aspek
Indikator
∑
Butir 1
Aspek Penyajian a. Penyajian materi sistematis
dan logis b. Keruntutan penyajian konsep
c. Kemampuan merangsang motivasi
d. Penyajian gambar, tabel dan simbol
e. Kelengkapan struktur PocketBook
1 1
1
1 1
2 Aspek Kegrafisan
a. Ukuran Pocket Book b. Ketepatan proporsi gambar ,
tabel ,dan simbol dalam teks c. Ketepatan penggunaan tabel
d. Kejelasan gambar e. Keterbacaan penulisan
kalimat f. Pemilihan warna
g. Pemilihan huruf h. Keserasian warna tulisan
dengan background i. Sampul Pocket Book buku
saku 1
1
1 1
1 1
1 1
1
Sumber: Badan Standar Nasional Pendidikan 2014 dengan modifikasi Tabel 5digunakan untuk menilai kelayakan produk Pocket Book
kepada ahli mediayaitu Bapak Mahendra Adhi Nugroho M.Sc. dan guru SMK Ibu Dra.Siti Rumi untuk penyempurnaan produk agar layak
digunakan oleh para peserta didik.
