Sleman. Sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas yang berjumlah 31 siswa terdiri dari 16 anak di kelas XI Akt 1 dan 15 anak dikelas XI Akt 2.
Sedangkan objek penelitiannya adalah motivasi belajar siswa.
D. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang dikembangkan oleh
Dick and Carry Endang Mulyatiningsih, 2011: 183, sebagai berikut:
Gambar 2. Prosedur Pengembangan Media PocketBook Model ADDIE
Analysis
Design
Development
Implementation
Evaluation
Pemikiran tentang produk dan analisis kebutuhan guru dan siswa dalam pelajaran serta identifikasi
isimateri pembelajaran, dan perumusan tujuan
Penilian siswa terhadap media Pocket Book Penyusunan konsep dan struktur kerangka draft
media Pocket Book
Mengukur ketercapaian tujuan pengembangan dengan angket
Pengembangan Media Pocket Validasi Ahli Media, Ahli Materi, dan Guru
Pengukuran kinerja Produk
Prosedur Pengembangan pada gambar diatas dapat diuraikan sebagai berikut :
1 Tahap AnalisisAnalysis Pada tahap ini, kegiatan utama adalah menganalisis perlunya
pengembangan modelmetode pembelajaran baru. Tujuan pada tahap analisa adalah untuk mengumpulkan berbagai informasi yang
relevan dengan pengembangan produk media Pocket Book untuk siswa kelas XI Akuntansi SMK YPKK 1 Sleman. Informasi untuk
analisis kebutuhan ini berasal dari studi lapangan dan studi pustaka. 2
Tahap Perancangan Design Pada tahap ini, dilakukan perancangan atau perencanaan media
Pocket Book. Kegiatan ini merupakan proses sistematik yang dimulai dari menetapkan tujuan belajar, merancang skenario, atau kegiatan
belajar mengajar, merancang perangkat pembelajaran, merancang materi pembelajaran dan alat evaluasi hasil belajar.
3 Pembuatan Produk Development Development dalam model ADDIE berisi kegiatan realisasi
rancangan produk. Dalam pembuatan media Pocket Book yang diawali dengan design, pencetakan dan penjilidan, peneliti juga
diharapkan mampu melakukan penyuntingan dan mengkonsultasikan dengan dosen pembimbing, kemudian divalidasi oleh 2 dosen ahli
yaitu ahli materi yang merupakan dosen yang ahli dalam bidang akuntansi dan ahli media yang dipilih dari dosen yang ahli dalam
bidang tersebut, serta guru akuntansi di SMK. Hal ini bertujuan agar mendapat produk Pocket Book yang layak digunakan dan untuk
menyempurnakan produk. Dengan adanya proses penyuntingan maka akan terhindar dari kesalahan- kesalahan baik konsep maupun
bahasa. Berdasarkan hasil penyutingan dilakukan revisi. Revisi dilakukan seperlunya berdasarkan dari hasil rekomendasi para ahli.
4 Tahap Implementasi Implementation
Pada tahap ini diimplementasikan rancangan dan metode yang telah dikemmbangkan pada situasi yang nyata yaitu di kelas. Tujuannya
adalah untuk mengetahui respon siswa terhadap media Pocket Book. Uji coba lapangan dilakukan seperti situasi proses pembelajaran
melibatkan guru dan siswa kelas XI Akuntansi 1 dan 2. Langkah- langkah implementasi antara lain:
a Pelaksanaan pembelajaran seperti biasa oleh guru b Membagikan produk yang berupa Pocket Book
5 Evaluasi Evaluation
Pada tahap ini, dilakukan evaluasi terhadap produk Pocket Book secara keseluruhan sebelum menjadi produk akhir. Tahap ini
dijadikan dasar untuk meningkatkan kualitas produk dikemudian hari serta peran media Pocket Book ini dalam meningkatkan motivasi
belajar siswa. Adapun langkah-langkah yang ditempuh dalam tahap evaluasi ini yaitu:
