Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah mengembangkan dan memanfaatkan media Pocket Book dalam
kegiatan pembelajaran. Pocket Book yang dikembangkan harus menyajikan materi pembelajaran lebih menyenangkan dan disenangi oleh
para peserta didik, oleh karena Pocket Book nantinya akan diuji kelayakannya dahulu oleh ahli materi, ahli media, dan guru SMK untuk
mengetahui tingkat kelayakannya. Pocket Book merupakan salah satu perangkat pendukung RPP. Pocket Book yang dikembangkan oleh peneliti
didukung dengan unsur-unsur penunjang yang memadai seperti kombinasi warna, kombinasi gambar, keterkaitan kerangka pikir siswa dan praktis.
Materi yang disajikan berdasarkan RPP dan silabus yang tersedia pada SMK YPKK 1 Sleman. Penggunaan Pocket Book dalam pembelajaran
menjadi baik apabila penggunaannya dapat meningkatkan motivasi belajar siswa serta dapat membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran. Oleh
karena itu, Pocket Book disusun dan dirancang sedemikian rupa agar dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Gambar 1. Kerangka Berpikir
D. Hipotesis Penelitian
Penggunaan media dengan media Pocket Book dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Praktik Akuntansi Manual PAM
kelas XI SMK YPKK1 Sleman
E. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimana kelayakan media Pocket Bookuntuk siswa kelas XI Akuntansi SMK YPKK 1 Sleman menurut penilaian Ahli Materi, Ahli Media, dan
Guru SMK YPKK 1 Sleman? 2. Bagaimana peran media pembelajaran Pocket Book PAM dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI SMK YPKK 1 Sleman? Rendahnya motivasi belajar
siswa kelas XI
Masih terbatasnya media yang dikembangkan untuk meningkatkan
motivasi belajar siswa
Mengembangkan media pembelajaran Pocket Book Buku saku
Peserta didik bisa belajar mandiri di dalam maupun di luar sekolah untuk meningkatkan
motivasi belajar mereka. Alternative
Hasil Permasalahan
Penyebab
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan Research and Development. Penelitian dan pengembangan menurut
Sugiyono 2015:407 adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut
dengan tujuan untuk menghasilkan produk baru melalui proses pengembangan.
Dalam penelitian dan pengembangan ini peneliti melakukan pengembangan media pembelajaran Pocket Book. Selanjutnya media
pembelajaran Pocket Book diuji dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Praktik Akuntansi Manual kelas XI akuntansi
SMK YPKK 1 Sleman.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMK YPKK 1 Sleman yang beralamat di Jalan Sayangan 5, MejingWetan, Ambarketawang, Gamping, Sleman.
Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Desember 2015 – Februari
2016.
C. Subjek Penelitian
Subjek pada penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, guru Akuntansi dari SMK, dan siswa kelas XI Akuntansi 1 dan 2 SMK YPKK 1
Sleman. Sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas yang berjumlah 31 siswa terdiri dari 16 anak di kelas XI Akt 1 dan 15 anak dikelas XI Akt 2.
Sedangkan objek penelitiannya adalah motivasi belajar siswa.
D. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang dikembangkan oleh
Dick and Carry Endang Mulyatiningsih, 2011: 183, sebagai berikut:
Gambar 2. Prosedur Pengembangan Media PocketBook Model ADDIE
Analysis
Design
Development
Implementation
Evaluation
Pemikiran tentang produk dan analisis kebutuhan guru dan siswa dalam pelajaran serta identifikasi
isimateri pembelajaran, dan perumusan tujuan
Penilian siswa terhadap media Pocket Book Penyusunan konsep dan struktur kerangka draft
media Pocket Book
Mengukur ketercapaian tujuan pengembangan dengan angket
Pengembangan Media Pocket Validasi Ahli Media, Ahli Materi, dan Guru
Pengukuran kinerja Produk
