xxi sebagai petilasan-petilasan dari arwah nenek moyang tersebut. Tempat-tempat
maupun benda-benda yang berhubungan dengan cerita merupakan bukti konkret kebenaran cerita rakyat tersebut.
Usaha penginventarisan dan pendokumentasian cerita rakyat di Kecamatan Jumantono dan Matesih penting dilakukan untuk menghindari
pudarnya cerita rakyat di kalangan masyarakat seiring berkurangnya penutur cerita. Berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa masyarakat pada kegiatan
prapenelitian dapat disimpulkan sementara bahwa cerita rakyat yang berada di Jumantono dan Matesih ini pada umumnya hanya diketahui oleh orang-orang
yang sudah lanjut usia atau sesepuh desa. Penelusuran dan pengembangan cerita rakyat tidak boleh hanya terbatas
pada usaha untuk menginventarisasi dan mendokumentasikan cerita rakyat saja. Hal ini dimaksudkan agar orang yang mendengar ataupun membaca cerita rakyat
tersebut tidak memandang cerita rakyat itu sebagai cerita fiktifdongeng belaka tanpa memiliki makna atau manfaat sedikit pun dipandang dari sudut ilmiah.
Usaha pentranskripan cerita rakyat yang disampaikan secara tulisan akhirnya akan berdampak positif dalam menjaga keaslian dan kemurnian isi cerita
yang sarat dengan nilai pendidikan. Oleh karena itu, cerita rakyat tersebut tidak hanya tersimpan dalam brain memori manusia yang kapasitasnya terbatas dan
sering kali tidak konsisten. Bertolak dari alasan-alasan tersebut, penulis ingin melakukan penelitian dengan judul ”Kajian Struktural dan Nilai Pendidikan Cerita
Rakyat Makam Joko Tarub dan Sapta Tirta Kabupatan Karanganyar’’.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimanakah struktur cerita rakyat Makam Joko Tarub di Kecamatan
Jumantono dan Sapta Tirta di Kecamatan Matesih ? 2.
Nilai-nilai pendidikan apa saja yang terkandung dalam cerita rakyat Makam Joko Tarub di Kecamatan Jumantono dan Sapta Tirta di Kecamatan Matesih?
xxii 3.
Bagaimanakah pengaruh cerita rakyat Makam Joko Tarub dan Sapta Tirta terhadap masyarakat Kabupaten Karanganyar?
C. Tujuan Penelitian
Sejalan dengan perumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah: 1.
Mendeskripsikan struktur cerita rakyat Makam Joko Tarub di Kecamatan Jumantono dan Sapta Tirta di Kecamatan Matesih.
2. Mendeskripsikan nilai pendidikan yang terkandung dalam cerita rakyat Makam
Joko Tarub di Kecamatan Jumantono dan Sapta Tirta di Kecamatan Matesih. 3.
Mendeskripsikan pengaruh cerita rakyat Makam Joko Tarub dan Sapta Tirta terhadap masyarakat Kabupaten Karanganyar.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini dibagi menjadi dua, yakni manfaat teoretis dan manfaat praktis.
1. Manfaat Teoretis
a. Hasil
penelitian ini diharapkan dapat memperluas wawasan dan memperkaya khasanah pengetahuan sastra Indonesia, khususnya sastra lisan
dan sastra daerah. b.
Hasil penelitan ini dapat dipakai sebagai bahan kajian dan pembanding bagi para peneliti, peminat, dan pemerhati cerita rakyat.
2. Manfaat Praktis
a. Manfaat bagi Pemerintah Kabupaten Karanganyar
Penelitian ini dapat digunakan Pemerintah Kabupaten Karanganyar untuk menentukan kebijakan dalam rangka melestarikan dan memasyarakatkan
cerita-cerita rakyat yang ada di Kabupataen Karanganyar. Selain itu, hasil penelitian ini juga dapat digunakan Pemerintah Kabupaten Karanganyar
untuk meningkatkan potensi wisata, terutama objek wisata budaya di Kabupaten Karanganyar.
xxiii b.
Manfaat bagi Masyarakat Karanganyar Hasil penelitian ini dapat digunakan oleh masyarakat Karanganyar sebagai
sumber informasi mengenai cerita rakyat yang ada di Kabupaten Karanganyar sehingga mendorong usaha pelestarian cerita rakyat lainnya.
c. Manfaat bagi Sekolah di Kabupaten Karanganyar
Hasil penelitian tentang cerita rakyat di Kabupaten Karanganyar ini dapat digunakan sebagai alternatif materi pembelajaran sastra di sekolah. Cerita
rakyat yang ada dapat digunakan sebagai bahan pembinaan dan pengembangan pengajaran apresiasi sastra Indonesia dan daerah di
sekolah. Secara khusus, cerita rakyat yang ada di Kabupaten Karanganyar dapat digunakan oleh guru sebagai alternatif materi pembelajaran di
sekolah Kabupaten Karanganyar.
xxiv
BAB II KAJIAN TEORI, PENELITIAN YANG RELEVAN,
