akan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran agar berjalan efektif dan efisien. Komponen yang ada dalam rencana pelaksanaan pembelajaran adalah jabaran
dari silabus Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP secara umum yang
sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP adalah: Nama mata pelajaran, Kelassemester, Hari Tanggal, Tahun, Standar Kompetensi,
Kompetensi dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, Materi Ajar, Alokasi Waktu, Metode Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran,
Penilaian Hasil Belajar, dan Sumber Belajar.
3.5.1.3 Modul Bahan Ajar
Bahan ajar yang digunakan peneliti pada penelitian tindakan kelas, di kelas X 6 pada setiap pertemuan berbeda-beda yakni mengacu pada kurikulum
tingkat satuan pendidikan KTSP, silabus dan RPP yang telah ada, dan buku yang dipake peneliti yaitu modul LKS HIKMAH dan buku paket
Ta’limul lughoh Al-arabiyah.
3.5.1.4 Evaluasi Hasil Belajar
Bentuk instrumen tes adalah tes keterampilan berbicara bahasa Arab siswa tentang materi yang telah diajarkan secara individu. Bentuk instrumen
penelitian yang digunkan oleh peneliti berupa tes lisan yang berisi tentang keterampilan berbicara mengenai menjawab pertanyaan menggunakan bahasa
Arab maupun berisi perintah agar siswa berkomunikasi menggunakan bahasa Arab secara individu, berpasangan maupun berkelompok. Tes bertujuan untuk
mengetahui peningkatan keterampilan berbicara bahasa Arab melalui model pembelajaran kooperatif team quiz.
Tes yang diberikan berupa tes berbicara secara lisan yang meliputi kemampuan berbicara bahasa Arab siswa secara komunikatif dalam
mengembangkan tema yang diberikan dan disesuaikan dengan kondisi sebenarnya. Aspek yang dinilai yaitu : a Aspek kebahasaan, meliputi:
pengucapan, kejelasan suara, pilihan kata, susunan kalimat, kefasihan, dan b Aspek non kebahasaan, meliputi: keberanian, keterampilan, kelincahan,
kelancaran, dan penguasaan topik. 3.5.1.5
Pedoman Hasil Belajar
Setelah membuat aspek penilaian yang telah di uraikan di atas, kemudian menentukan pedoman penilaian yang akan digunakan dalam mengukur
peningkatan keterampilan siswa dalam berbicara bahasa Arab. Peningkatan keterampilan siswa dalam berbicara bahasa Arab ditunjukan dengan peningkatan
nilai yang diperoleh siswa dari siklus I ke siklus II. Aspek yang dinilai yaitu : Pengucapan, susunan kalimat, kejelasan, kelancaran, keberanian.
3.5.2 Instrumen Nontes
