Refleksi Proses Belajar Siklus I

4.3 Peningkatan minat belajar siswa dengan menggunakan model

pembelajaran kooperatif team quiz

4.3.1 Refleksi Siklus I

4.3.1.1 Refleksi Proses Belajar Siklus I

Pada pelaksanaan siklus I kegiatan pembelajaran bahasa Arab, siswa masih mengalami kesulitan dalam hal mengucapkan bahasa Arab. Hal ini terlihat pada saat proses pembelajaran berlangsung. Meskipun demikian melalui model pembelajaran koperatif team quiz. Dalam refleksi ini, peneliti bisa mengetahui kendala apa yang ditemui dalam meningkatkakan kemampuan berbicara bahasa Arab. Kendala bisa muncul dari guru, peserta didik, materi, media atau proses pembelajarannya. Sehingga, peneliti dapat menentukan tindakan apa yang harus dilakukan pada siklus II. Pada siklus I pembelajaran berbicara bahasa Arab siswa masih mengalami kesulitan dalam berbicara bahasa Arab yang disebabkan : 1. Kurangnya penguasaan kosakata bahasa Arab 2. Kurangnya minat belajar bahasa Arab karena merasa pelajaran bahasa Arab sulit. 3. Jarangnya penggunaan bahasa Arab dalam kegiatan sehari-hari 4. Dan masih malasnya siswa untuk mempraktekkan berbicara bahasa Arab selama pembelajaran berlangsung 5. Sebagian siswa masih belum berani mencoba untuk berbicara bahasa Arab 6. Kurangnya motivasi siswa untuk belajar bahasa Arab Berdasarkan hasil observasi, wawancara, angket dan dokumentasi foto terlihat perilaku peserta didik yang beragam dalam proses pembelajaran. Subjek penelitian merasa senang dengan penerapan model pembelajaran kooperatif team quiz Tetapi ada beberapa subjek penelitian yang kurang menyukai dengan penerapan metode tersebut dengan berbagai alasan seperti masih merasa kesulitan. Untuk melihat peningkatan minat belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif team quiz yaitu dengan hasil non tes diantaranya observasi, wawancara dan angket. Dalam penelitian ini, pelaksanaan observasi dilakukan peneliti dengan dibantu 3 teman sekelas yaitu mahasiswa program studi pendidikan bahasa Arab Universitas Negeri Semarang. Adapun nama-nama observer yang terlibat dalam penelitian ini sebagai berikut: Tabel 4.13 Nama-nama Observasi siklus I No Nama Observer Nomor Induk Mahasiswa 1 Hisyam hilmy 2701409036 2 Sony Syamsudin 2701409037 3 Fahmi Najib 2701409018 Berdasarkan observasi yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, perilaku siswa masih menunjukkan perilaku yang belum begitu baik. Hal ini terlihat dari setiap aspek penilaian. Skor rata-rata masih menunjukkan nilai cukup. Kesiapan dan keaktifan siswa dalam pembelajaran berbicara bahasa Arab masih tergolong cukup. Siswa menganggap belajar bahasa Arab tidak terlalu penting.

4.3.2 Hasil Observasi Siklus I