2. Mengamati tingkah laku siswa selama kegiatan pembelajaran IPS melalui
model Course Review Horay 3.
Mencatat hal-hal penting selama proses pembelajaran 3.2.2.4
Refleksi a.
Peneliti bersama kolabolator mengkaji ulang pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan yang ditimbulkan pada siklus pertama.
b. Menelaah hasil evaluasi proses dan hasil pembelajaran yang dilakukan pada
siklus pertama. c.
Membuat daftar permsalahan yang muncul pada sikhlus pertama. d.
Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus kedua
3.2.3 Siklus ketiga
3.2.3.1
Perencanaan
1. Menelaah SK, KD, indikator, materi pembelajaran IPS bersama kolaborator.
2. Menuyusun perangkat pembelajaran dengan materi utama menghargai
tokoh-tokoh kemerdekaan. 3.
Menyiapkan materi sekaligus video pembelajaran. 4.
Menyiapkan alat evaluasi berupa kuis. 5.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas siswa, hasil belajar siswa, dan catatan lapangan pembelajaran IPS
melalui model Course Review Horay berbantuan video pembelajaran. 3.4.3.2
Pelaksanaan Tindakan a.
Kegiatan Awal ±10 menit:
1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi.
2. Guru mengulas kembali materi pelajaran sebelumnya.
3. Guru memberi apersepsi : mengajak siswa bernyanyi lagu maju tak
gentar. 4.
Guru memberikan motivasi kepada siswa. 5.
Guru menyampaikan pokok bahasan yang akan dipelajari. 6.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai b.
Kegiatan Inti ±45 menit: 1.
Siswa mengamati guru menyajikan materi Eksplorasi 2.
Siswa mengamati penjelasan guru menganai video yang telah ditampilkan . Eksplorasi
3. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai video yang ditampilkan .
Eksplorasi 4.
Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 6 orang. Elaborasi 5.
Siswa mendapatkan LKS untuk dikerjakan secara kelompok. Elaborasi 6.
Setiap kelompok membuat kotak sesuai kebutuhan kemudian menomori kotak tersebut suai perintah guru. Elaborasi
7. Siswa menjawab soal dari guru dan menuliskannya ke dalam kotak
sesuai nomor. 8.
Siswa mendiskusikan jawaban dari pertanyaan yang diberikan. Elaborasi
9. Kelompok yang menjawab dengan benar memberikan tanda checklist √
pada kotak dan diwajibkan berteriak “hore”. Elaborasi
10. Nilai siswa dhitung dari jawaban yang benar dan yang paling sering
berteriak “horee” 11.
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Konfirmasi 12.
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Konfirmasi
13. Kelompok yang paling banyak menjawab dengan benar dan yang paling
sering berteriak “horee” mendapatkan reward . Konfirmasi b.
Kegiatan akhir ±15 menit: 1.
Guru bersama siswa membuat kesimpulan pembelajaran. 2.
Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh guru. 3.
Guru memberi tindak lanjut berupa remidial dan pengayaan.
3.4.3.4 Observasi
1. Mengamati keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model
Course Review Horay 2.
Mengamati tingkah laku siswa selama kegiatan pembelajaran IPS melalui model Course Review Horay
3. Mencatat hal-hal penting selama proses pembelajaran
3.4.3.5 Refleksi
a. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada siklus ketiga.
b. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus ketiga.
c. Membuat kesimpulan apakah siklus dapat dilanjutkan atau tidak.
3.3 Data dan Cara Pengumpulan Data
