11
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORITIS
2.1.1 Hakikat Belajar
Belajar adalah suatu aktivitas atau suatu proses untuk memperoleh pengetahuan, meningkatkan keterampilan, memperbaiki peri-laku, sikap, dan
mengokohkan kepribadian menurut Suyono dan Hariyanto 2012: 9 Belajar menurut teori konstruktivisme adalah belajar bukan sekedar mengingat, peserta
didik memahami dan mampu menerapkan pengetahuan yang telah dipelajari, mereka harus mampu memecahkan masalah, menemukan discovery sesuatu
untuk dirinya sendiri, dan berkutat dengan berbagai gagasan Rifai dan Anni, 2011: 137.
Berdasarkan pernyataan diatas peneliti menyimpulkan bahwa belajar merupakan perubahan tingkah laku atau pengetahuan yang diperoleh dari proses
aktivitas siswa dalam menemukan atau memecahkan masalah untuk diri sendiri dalam meningkatkan keterampilan, perbaikan sikap, dan memperkuat kepribadian
siswa dalam pembelajaran IPA kelas V SD melalui model STAD berbantuan lingkungan sekitar pada KD 5.2 dengan materi pesawat sederhana, KD 7.6 dengan
materi peristiwa alam, dan KD 7.7 dengan materi kegiatan manusia yang merubah permukaan bumi,
12
2.1.2. Hakikat Pembelajaran
Pembelajaran merupakan suatu proses atau upaya menciptakan kondisi belajar dalam mengembangkan kemampuan minat dan bakat siswa secara optimal,
sehingga kompetensi dan tujuan pembelajaran dapat tercapai La Iru dan Arihi, 2012: 1
Menurut Sutikno 2013: 31 menyatakan bahwa pembelajaran adalah segala upaya yang dilakukan oleh guru pendidik agar terjadi proses belajar pada diri
siswa. Berdasaran pernyataan tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
merupakan upaya dalam menciptakan kondisi belajar yang optimal sehingga proses belajar pada diri siswa dapat tercapai melalui model STAD berbantuan
lingkungan sekitar dalam pembelajaran IPA pada KD 5.2 dengan materi pesawat sederhana, KD 7.6 dengan materi peristiwa alam, dan KD 7.7 dengan materi
kegiatan manusia yang merubah permukaan bumi melalui model STAD berbantuan lingkungan sekitar pada siswa kelas V SD.
2.1.3 Kualitas Pembelajaran
Kategori