79
3.7 INDIKATOR KEBERHASILAN
Model STAD berbantuan lingkungan sekitar dapat meningkatkan pembelajaran IPA kelas V SD dengan indikator sebagai berikut:
a. Keterampilan guru dalam pembelajaran IPA melalui model STAD berbantuan
lingkungan sekitar meningkat dengan kriteria sekurang-kurangnya baik dengan skor
27,50 ≤ skor 36,25
.
b. Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui model STAD berbantuan
lingkungan sekitar meningkat dengan kriteria sekurang-kurangnya baik dengan skor
27,50 ≤ skor 36,25
.
c. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model STAD
berbantuan lingkungan sekitar meningkat dengan ketuntasan belajar individual sebesar ≥ 62 dan ketuntasan belajar klasikal sebesar ≥80 sesuai dengan
KKM SDN Pudakpayung 01.
165
165
BAB V PENUTUP
5.1 SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksakan pada siswa kelas V SDN Pudakpayung terhadap keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil
belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan menerapkan model STAD berbantuan lingkungan sekitar diperoleh data sebagai berikut:
a. Aktivitas siswa pada pembelajaran IPA melalui model Student Team
Achievement Division berbantuan lingkungan sekitar mengalami peningkatan pada perolehan skor disetiap siklusnya. Pada siklus I perolehan skor aktivitas siswa
adalah 29,8 atau 67,7 dengan kategori baik, kemudian pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 6,3 dengan skor 32,5 atau 74 dengan kategori baik dan
pada siklus III mengalami peningkatan sebesar 5,5 dengan skor 35 atau 79,5 dengan kategori sangat.
b. Keterampilan guru pada pembelajaran IPA melalui model Student Team
Achievement Division berbantuan lingkungan sekitar mengalami peningkatan pada perolehan skor setiap siklusnya. Pada siklus I perolehan skor aktivitas siswa
adalam 27 atau 61 dengan kategori cukup, kemudian pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 5 dengan perolehan skor sebesar 29 ata 66 dengan
kategori baik dan mengalami peningkatan pada siklus III dengan perolehan skor 37 atau 84 dengan kategori sangat baik.
c. Hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA melalui model Student Team
Achievement Division berbantuan lingkungan sekitar peningkatan ketuntasan
Kategori