46 siswa sudah bekerja sama dalam melakukan diskusi kelompok sehingga guru
tidak harus memaksa siswa untuk memiliki sifat saling bekerja sama. Guru harus bisa mengelola waktu saat proses pembelajaran berlangsung sehingga semua
tujuan pembelajaran dapat tercapai. 2.1.7.8 Hubungan penerapan Model STAD berbantuan Lingkungan sekitar
terhadap Kualitas Pembelajaran Siswa Peneliti berasumsi bahwa ada hubungan positif antara penerapan model
STAD berbantuan lingkungan sekitar dalam meningkatan kualitas pembelajaran IPA di Sekolah Dasar yang meliputi: keterampilan guru; aktivitas siswa; dan hasil
belajar. Dari asumsi tersebut, penerapan model pembelajaran STAD berbantuan
lingkungan sekitar diramalkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas VB SDN Pudakpayung 01.
Dengan dilaksanakan penelitian yang berjudul “Peningkatan Kualitas
Pembelajaran IPA melalui Model STAD Student Team Achievement Division berbanuan lingkungan sekitar pada siswa kelas VB SDN Pudakpayung 01
Semarang”, diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas V SD.
2.2 KAJIAN EMPIRIS
Penelitian dengan penerapan model STAD berbantuan Lingkungan sekitar di SDN Pudakpayung 01 juga didasarkan atas penelitian yang terdahulu, adapun
hasil penelitian tersebut yaitu: 1 penelitian yang dilakukan oleh Nugroho, Hartono, dan Edi 2009
dengan judul “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe
47 STAD Berorientasi Keterampilan Proses” menunjukan adanya peningkatan pada
pemahaman dan aktivitas siswa, hal ini ditunjukan dengan adanya peningkatan ketuntasan klasikal, skor rata-rata pos test dan aktivitas; 2 penelitian yang
dilakukan oleh Andriana, Rahman, Gonggo 2013 dengan judul ”Meningkatkan
Pemahaman Konsep Bagian-bagian Tumbuhan Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievemen Division STAD di Kelas IV SDN No.1 Inti
Lero Tatar i” menunjukan bahwa penerapan model STAD meningkatkan hasil
belajar pada siklus I sebesar 61,90 , dan pada siklus II diperolah ketuntasan klasikal sebesar 100 ; 3 penelitian yang dilakukan oleh Van Wyk 2012
dengan judul” The Effect of the STAD- Cooperative learning Method on Student Achievement
, Attitude and Motivation in Economics Education” menujukan bahwa dengan penggunaan model STAD pada proses pembelajaran terjadi
peningkatan tingkah laku, minat belajar siswa dalam pembelajaran ekonomi. Berdasarkan temuan-temuan tersebut, menunjukkan bahwa dengan penerapan
model STAD bervantuan lingkungan sekitar dapat meningkatkan hasil belajar, sehingga penelitian-penelitian tersebut dapat dijadikan pendukung untuk
melaksanakan penelitian yang akan dilaksanakan oleh peneliti. Dalam hal ini, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada KD 5.2 dengan materi
pesawat sederhana, KD 7.6 dengan materi peristiwa alam, dan KD 7.7 dengan materi kegiatan manusia yang merubah permukaan bumi, meliputi: ketrampilan
guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa melalui model STAD berbantuan lingkungan sekitar pada siswa kelas VB SDN Pudakpayung 0
1”.
48
2.3 KERANGKA BERFIKIR
