1. Home
  2. Bisnis

Hipotesis Penelitian LANDASAN TEORI

Untuk lebih jelasnya berikut bagan kerangka berpikir Bagan kerangka berpikir 2.1

2.6 Hipotesis Penelitian

Berdasarkan kerangka berpikir diatas, maka rumusan hipotesis penelitian ini adalah : 1 Kemampuan berpikir kritis peserta didik yang diajar dengan pendekatan Problem Posing Learning lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang diajar dengan metode ekpositori. 2 Terdapat pengaruh positif pendekatan pembelajaran Problem Posing Learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Pembelajaran dengan pendekatan Problem Posing Learning di kelas eksperimen Pembelajaran dengan metode Ekspositori di kelas kontrol Kemampuan berpikir peserta didik rendah Hasil belajar di SMA N 8 Kelas XI IPS belum memuaskan Ada pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dan Hasil belajar di SMA N 8 Kelas XI IPS meningkat 37

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Desain Penelitian

3.1.1 Jenis Penelitian

Dalam suatu penelitian digunakan rancangan dan teknik tertentu dengan tujuan agar penelitian yang dilakukan mempunyai arah yang tidak menyimpang dari tujuan yang akan digunakan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian kuantitatif sendiri merupakan metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrument penelitian, salah satu yang menjadi ciri kuantitatif yaitu analisis data menggunakan statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis. Dalam penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Terdapat beberapa bentuk desain eksperimen seperti: Pre-Eksperimental Design, True Experimental Design, Factorial Design, dan Quast Eksperimental Design. Dalam penelitian ini menggunakan desain eksperimen Quast Experimental Design dengan model Pretest-Posttest Control Group Design. Desain ini terdapat dua kelompok yang dipilih secara random, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal kemudian dilakukan treatment atau perlakuan, setelah itu diberi posttest untuk mengetahui keadaan akhir.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA POKOK BAHASAN BALOK Pengaruh Pendekatan Problem Posing Pada Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pokok Bahasan Balok Kelas Viii Smp Negeri 2 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.

0 3 12

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SMA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 11 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2013-2014.

0 0 53

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI.

0 0 50

Pembelajaran Termokimia Menggunakan Metode Problem Posing dan Resiprocal Teaching Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Verbal pada Kelas XI SMA Negeri 1 Nguter Tahun Pelajaran 2013/2014.

1 3 18

PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI KARANGPANDAN TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014.

1 1 16

EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DISERTAI DIAGRAM FISHBONE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS X IIS SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 19

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 2 SLEMAN.

0 1 2

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 SLEMAN.

0 0 1

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Kalor

0 0 7

PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA POKOK BAHASAN ZAKAT KELAS X SMA NEGERI 2 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2017/2018 - Raden Intan Repository

0 1 200