Penerapan Model Quantum Teaching dengan Media Audio Visual pada

2.1.9. Penerapan Model Quantum Teaching dengan Media Audio Visual pada

Pembelajaran PKn Penerapan model Quantum Teaching dengan media audio visual dalam pembelajarn PKn dilaksanakan melalui beberapa tahapan. Dengan bantuan media audio visual dengan memperhatikan prinsip-prinsip segalanya berbicara, segalanya bertujuan, pengalaman sebelum pemberian nama, akui setiap usaha, jika layak dipelajari maka layak dirayakan DePorter, 2010:36. Langkah-langkah dalam kegiatan pembelajarannya sebagai berikut: Tabel 2.1 Penerapan Model Quantum Teaching dengan Media Audio Visual No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Keterangan 1. Tumbuhkan minat belajar siswa. Guru menyajikan video yang berkaitan dengan materi untuk menarik perhatian siswa, memfokuskan perhatian siswa. Dilakukan dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan. Siswa mengamati video. Menjawab pertanyaan dari guru, sehingga siswa dapat mengaitkan jawaban tersebut dengan materi yang akan dipelajari. Tumbuhkan 2. Menciptakan pengalaman umum yang mudah dijumpai siswa dalam kehidupan sehari- hari. Dengan mengajukan pertanyaan sesuai dengan materi yang berkaitan dengan pengalaman siswa sehari-hari. Siswa mengaitkan pengalaman umum yang pernah dijumpainyadialaminya dengan informasi baru yang diterima Alami 3. Guru menjelaskan dan membimbing siswa berdiskusi dalam mengidentifikasikan materi. Siswa membentuk kelompok, aktif berdiskusi dalam mengidentifikasikan materi dengan bantuan media audio visual. Namai 4. Guru membimbing demonstrasi siswa dari hasil kerja kelompok. siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas.Kelompok lain Demonstrasi diberi kesempatan untuk bertanya dan mengemukakan pendapat dari hasil kerja kelompok yang dipresentasikan 5. Guru membimbing siswa dalam , menyimpulkan , merefleksi dan mengevaluasi pembelajaran. misalnya dengan merangkum materi, menggunakan permainan, atau mengajukan pertanyaan mengenai materi yang telah dipelajari Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Siswa menanggapi refleksi dari guru. misalnya menjawab pertanyaan yang diberikan guru, menyebutkan poin- poin materi, atau menulis rangkuman materi. Ulangi 6. Pemberian umpan balik positif kepada siswa. Guru mengondisikan akhir pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa untuk merayakan kegiatan pembelajaran di kelas. misalnya dengan bernyanyi bersama, memberikan pujian, atau memberikan reward berupa tepukan Siswa bersama guru merayakan akhir kegiatan pembelajaran. Rayakan

2.1.10. Teori yang Mendasari Model Quantum Teachingdengan MediaAudio