Pendidikan Agama Katolik dan budi Pekerti
19
C. Diriku Disayang Tuhan
Kompetensi Dasar
1.1 Bersyukur atas dirinya yang khas sebagai anugerah Allah 2.1 Bangga terhadap dirinya yang khas
3.1 Mengenal dirinya yang khas sebagai anugerah Allah 4.1 Melakukan aktivitas misalnya mengucapkan atau menghias doa
berpuisi bernyanyi yang mengungkapkan rasa bangga dan syukur atas anugerah dirinya yang khas
Indikator
1. Menceritakan kisah Yesus memberkati anak-anak 2. Menggungkapkan bahwa Tuhan menyayangi dirinya yang khas
Bahan Kajian
1. Yesus menyayangi semua anak di dunia 2. Doa syukur karena dirinya disayang Tuhan.
Sumber Belajar
1. Referensi a. Komkat KWI 2010. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik
untuk SD kelas I.Yogyakarta: Kanisius. b. Alkitab : Lembaga Alkitab Indonesia. 2004, Alkitab. Jakarta: Lembaga
Alkitab Indonesia. 2. Pengalaman peserta didik dan guru.
3. Lingkungan Sekitar.
Pendekatan:
Kateketis dan Saintifik
Metode:
Tanya jawab, bernyanyi , informasi, dan refleksi
Waktu:
4 jam pelajaran Apabila pelajaran ini dibawakan dalam dua kali pertemuan atau lebih secara
terpisah, maka pelaksanaanya diatur oleh guru.
Buku Guru Kelas I SD
20 Pemikiran Dasar
Lihat pemikiran dasar bagian A
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Guru mengajak peserta didik untuk mengawali pertemuan dengan doa,
misalnya:
Doa Ya Yesus yang mahabaik
ajarilah kami untuk menyayangi sesama seperti Engkau menyayangi semua anak. Amin.
Langkah Pertama : Menggali Pengalaman Hidup 1. Pengamatan
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar Yesus bergandengan tangan dengan anak-anak dan mengucapkan puisi Yesus Cinta Semua Anak
Yesus Cinta Semua Anak Yesus cinta semua anak
ada yang hitam, ada yang putih ada yang rambut lurus, ada yang keriting
ada yang tinggi, ada yang pendek, Yesus cinta semua anak.
Yesus cinta kamu, juga cinta aku.
Pertama puisi diucapkan bersama-sama kemudian peserta didik bergantian mengucapkan di depan kelas dengan ekspresi dan gerakan
bebas. Siswa melakukan sendiri atau bersama beberapa temannya.
2. Pendalaman
Guru mengajak peserta didik untuk memberi tanggapan terhadap puisi, dengan bertanya atau menyatakan pendapatnya, misalnya:
a. Siapa sajakah yang ada pada gambar? Bagaimana keadaan mereka? b. Menurut puisi, siapa sajakah yang dicintai Yesus?
c. Apakah tandanya bahwa Yesus juga mencintai semua anak? d. Bagaimanakah sikap yang baik terhadap anak-anak yang dicintai
Yesus?
Kategori