Buku Guru Kelas I SD
viii
D. Ruang Lingkup Pendidikan Agama Katolik
Ruang lingkup pembelajaran dalam Pendidikan Agama Katolik mencakup empat aspek yang memiliki keterkaitan satu dengan yang lain.
Keempat aspek yang dibahas secara lebih mendalam sesuai tingkat kemampuan pemahaman peserta didik adalah:
1. Pribadi peserta didik Ruang lingkup ini membahas tentang pemahaman diri sebagai pria dan wanita
yang memiliki kemampuan dan keterbatasan, kelebihan dan kekurangan dalam berelasi dengan sesama serta lingkungan sekitarnya.
2. Yesus Kristus Ruang lingkup ini membahas tentang bagaimana meneladani pribadi Yesus
Kristus yang mewartakan Allah Bapa dan Kerajaan Allah, seperti yang terungkap dalam Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru.
3. Gereja Ruang lingkup ini membahas tentang makna Gereja, bagaimana mewujudkan
kehidupan menggereja dalam realitas hidup sehari-hari. 4. Masyarakat
Ruang lingkup ini membahas secara mendalam tentang hidup bersama dalam masyarakat sesuai firmansabda Tuhan, ajaran Yesus dan ajaran Gereja.
E. Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik
Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan
tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran
dengan cakupan teoretis tertentu.
Dalam Pendidikan Agama Katolik, pendekatan pembelajaran lebih ditekankan pada pendekatan yang di dalamnya terkandung tiga proses, yaitu proses
pemahaman, pergumulan yang diteguhkan dalam terang Kitab Suciajaran Gereja, dan pembaharuan hidup yang terwujud dalam penghayatan iman sehari-hari.
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
ix
F. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Katolik Kelas 1
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
1.1 Bersyukur atas dirinya yang khas sebagai anugerah Allah
1.2 Bersyukur atas anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah
1.3 Bersyukur atas lingkungan rumah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan
berkembang 1.4 Bersyukur atas lingkungan sekolah sebagai tempat
yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang
1.5 Percaya akan Allah sebagai pencipta yang mahabaik 1.6 Bersyukur atas kelahiran Yesus sebagai wujud kasih
Allah yang mahabaik kepada umat manusia 1.7 Bersyukur kepada Allah melalui doa-doa harian
1.8 Bersyukur kepada Allah melalui sikap-sikap doa yang baik dan benar.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru bangga,
solider,belarasa, terlibat...
2.1 Bangga terhadap dirinya yang khas 2.2 Bertanggung jawab terhadap anggota tubuh yang
dianugerahkan Allah kepadanya 2.3 Bertanggung jawab terhadap lingkungan rumah
sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 2.4 Bertanggung jawab terhadap lingkungan sekolah
sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 2.5 Bertanggungjawab terhadap ciptaan Allah yang
mahabaik 2.6 Peduli terhadap sesama sebagai wujud penghayatan
nilai-nilai kasih Allah dalam kisah kelahiran Yesus. 2.7 Santun dalam mengucapkan doa-doa harian
2.8 Santun dalam sikap-sikap berdoa.
Kategori