Pendidikan Agama Katolik dan budi Pekerti
11
Tes tertulislisan 1. Namaku ...............................................................................................................
2. Nama ayah dan ibuku ....................................................................................... 3. Nama berguna untuk ........................................................................................
4. Nama anak Zakharia ......................................................................................... 5. Menyebut nama orang harus dengan sikap ……………………………………….............
3. Penilaian Keterampilan
Peserta didik diminta untuk menulis dan menghias doa syukur atas identitas dirinya
Pengayaan
Bagi peserta didik yang telah memahami pelajaran ini, diberikan pengayaan.
Remedial
Bagi peserta didik yang belum memahami pelajaran ini, diberikan remedial dengan kegiatan:
1. Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal-hal yang belum mereka pahami.
2. Berdasarkan hal-hal yang belum mereka pahami, guru mengajak peserta didik untuk mempelajari kembali dengan memberikan bantuan peneguhan-
peneguhan
Buku Guru Kelas I SD
12
B. Diriku dan Temanku
Kompetensi Dasar
1.1 Bersyukur atas dirinya yang khas sebagai anugerah Allah 2.1 Bangga terhadap dirinya yang khas
3.1 Mengenal dirinya yang khas sebagai anugerah Allah 4.1 Melakukan aktivitas misalnya mengucapkan atau menghias doa berpuisi
bernyanyi yang mengungkapkan rasa bangga dan syukur atas anugerah dirinya yang khas
Indikator
1. Menyebutkan perbedaan dirinya dengan orang lain. 2. Menyebutkan sikap yang baik terhadap teman yang berbeda.
3. Menceritakan kembali kisah Allah menciptakan Hawa sebagai teman Adam
Bahan Kajian
1. Diriku dan orang lain. 2. Sikap terhadap teman yang berbeda.
3. Kisah Allah menciptakan Hawa sebagai teman Adam
Sumber Belajar
1. Referensi a. Komkat KWI 2010. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik
untuk SD kelas I.Yogyakarta: Kanisius. b. Alkitab : Lembaga Alkitab Indonesia. 2004, Alkitab. Jakarta: Lembaga
Alkitab Indonesia. 2. Pengalaman peserta didik dan guru.
3. Lingkungan Sekitar.
Pendekatan:
Kateketis dan saintifik
Metode:
Dinamika kelompok, Informasi , tanya jawab dan refleksi.
Waktu:
4 jam pelajaran
