Pendidikan Agama Katolik dan budi Pekerti
87
No. Aspek Pengamatan
Skor 1
2 3
4
1. Berdoa dengan khusuk sebelum dan sesudah
kegiatan pembelajaran.
2. Bersikap hormat pada saat membaca atau
mendengar pembacaan Kitab Suci 3.
Menyebutkan nama Tuhan dengan penuh hormat tidak mempermainkan nama Tuhan
4. Aktif mengungkapkan pendapatnya yang
berkaitan dengan tema pembelajaran
5. Peduli terhadap lingkungan alam ciptaan allah.
Jumlah Skor Total skor yang diperoleh
Petunjuk Penskoran :
Jumlah skor maksimal : 5 x 4 = 20 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor yang diperoleh --------------------------- X 4 = Skor akhir
Skor maksimal
Buku Guru Kelas I SD
88
2. Penilaian Pengetahuan Tes tertulis :
No. Kompetensi
Dasar Indikator
No. Soal
Bentuk Soal
Skor
1. Mengenal Allah
sebagai pencipta yang mahabaik
Menceritakan kembali kisah penciptaan langit dan bumi
Kej 1:1-24. 1, 2, 3,
4, 5 Uraian
Uraian Uraian
Uraian Uraian
15 20
20 15
15
Menyebutkan bahwa semua ciptaan Tuhan untuk
manusia 6
Uraian 15
Jumlah Skor = 100
Test tertulis lisan
1. Siapa pencipta langit dan bumi ? 2. Tulislah nama benda-benda ciptaan-Nya yang ada langit.
3. Tulislah nama-nama hewan ciptaan-Nya yang ada di laut. 4. Tulislah nama-nama tumbuhan ciptaan-Nya yang ada di darat
5. Tulislah nama-nama hewan ciptaan-Nya yang ada di darat 6. Untuk siapakah langit dan bumi diciptakan?
3. Penilaian Keterampilan
Peserta didik diminta untuk menyanyikan lagu Alam Raya Karya Bapa
Pengayaan
Bagi peserta didik yang telah memahami pelajaran ini, diberikan pengayaan. Misalnya menggambar salah satu ciptaan tuhan.
Remedial
Bagi peserta didik yang belum memahami pelajaran ini, diberikan remedial dengan kegiatan:
1. Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal-hal yang belum mereka pahami.
2. Berdasarkan hal-hal yang belum mereka pahami, guru mengajak peserta didik untuk mempelajari kembali dengan memberikan bantuan peneguhan-peneguhan
yang lebih praktis.
Pendidikan Agama Katolik dan budi Pekerti
89
B. Allah Menciptakan Manusia
Kompetensi Dasar
1.5 Percaya akan Allah sebagai pencipta yang mahabaik. 2.5 Bertanggungjawab terhadap ciptaan Allah yang mahabaik.
3.5 Mengenal Allah sebagai pencipta yang mahabaik. 4.5 Melakukan aktivitas misalnya menggambar mewarnai membuat mozaik
tentang ciptaan Allah.
Indikator
1. Menceritakan kisah penciptaan manusia. 2. Menyebutkan sikap yang baik terhadap Allah Sang Pencipta.
3. Mewarnai gambar kisah penciptaan manusia.
Bahan Kajian
1. Allah sebagai pencipta manusia 2. Sikap yang baik terhadap Allah Sang Pencipta
3. Gambar kisah penciptaan manusia
Sumber Belajar
1. Referensi a. Komkat KWI. 2010. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik
untuk SD kelas I. Yogyakarta: Kanisius.
b. Kitab Kejadian 2 : 7-8.15-23 2. Pengalaman peserta didik dan guru.
3. Lingkungan Sekitar.
Pendekatan:
Kateketis dan saintiik
Metode:
Pengamatan, Permainan, Tanya jawab, Mewarnai.
