h. Whole-class units yaitu pemberian materi oleh guru kembali di akhir waktu pembelajaran dengan strategi pemecahan masalah.
3. Langkah-Langkah Team-Assisted Individualization
Adapun langkah-langkah metode team-assisted individualization, Slavin melalui Huda, 2013: 200 mengemukakan pembelajaran team-assisted
individualization mencakup tahapan-tahapan konkret dalam pelaksanaan program tersebut di dalam kelas, sebagai berikut.
a. Guru menyiapkan materi bahan ajar yang akan diselesaikan oleh kelompok siswa.
b. Guru memberikan tes awal kepada siswa atau melihat rata-rata nilai harian siswa agar guru mengetahui kemampuan berpikir siswa mengadopsi
komponen placement test. c. Guru memberikan materi secara singkat mengadopsi komponen teaching
group. d. Guru membentuk kelompok kecil yang heterogen berdasarkan nilai ulangan
harian siswa, setiap kelompok 4-5 siswa mengadopsi komponen teams. e. Setiap kelompok mengerjakan tugas dari guru berupa LKS dan guru
memberikan bantuan secara individual bagi yang memerlukannya. f. Siswa terlebih dahulu diberikan kesempatan untuk mengerjakan LKS secara
individu, baru setelah itu berdiskusi dengan kelompoknya, mengadopsi komponen team study.
g. Ketua kelompok
melaporkan keberhasilan
kelompoknya dengan
mempresentasikan hasil kerjanya dan siap untuk diberi ulangan oleh guru.
h. Guru memberikan post-test untuk dikerjakan secara individu, mengadopsi komponen fact test.
i. Guru menetapkan kelompok terbaik sampai kelompok yang kurang berhasil jika ada berdasarkan hasil koreksi, mengadopsi komponen team score and
team recognition.
D. Penggunaan Metode Team-Assisted Individualization pada Pembelajaran
Menulis Teks Narasi Ekspositoris
Penerapan metode team-assisted individualization dalam pembelajaran menulis narasi menggunakan langkah-langkah pada metode team-assisted
individualization yang
dikombinasikan dengan
pembelajaran menulis.
Pembelajaran dengan metode team-assisted individualization diterapkan pada kelompok eksperimen. Langkah-langkah metode team-assisted individualization
pada pembelajaran menulis narasi akan dijelaskan seperti berikut. a Guru memberi tes awal pada siswa kemudian siswa membentuk kelompok
yang terdiri dari atas 4-5 orang placement test dan team. b Siswa dengan nilai tertinggi dijadikan pemimpin kelompok untuk memberikan
arahan dan masukan kepada anggota tim lain. c Setiap kelompok diberi tugas untuk berdiskusi tentang unsur-unsur narasi yang
terdapat dalam contoh yang telah diberikan oleh guru. Siswa mulai mengerjakan tugas untuk mengidentifikasi unsur-unsur yang terdapat pada teks
narasi secara individu setelah selesai, jawabannya dicek dan didiskusikan oleh teman satu timnya, selanjutnya ditulis urutan nilai team study.
