Analisis Data Hasil Penelitian

a. Uji-t Data Tes Awal Kemampuan Menulis Narasi Ekspositoris Kelompok

Kontrol dan Kelompok Eksperimen Rangkuman hasil uji-t tes awal kemampuan menulis narasi ekspositoris disajikan sebagai berikut. Tabel 18: Uji-t Data Skor Tes Awal Kemampuan Menulis Narasi Ekspositoris Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Data t h Df P Keterangan Tes Awal .0,56 62 .956 P = 0,956 0,05 ≠ signifikan Tabel di atas menunjukkan hasil perhitungan dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai p sebesar 0,956, oleh karena p adalah 0,956, maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan kemampuan menulis narasi ekspositoris awal yang signifikan antara kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran.

b. Uji-t Data Skor Tes Akhir Kemampuan Menulis Narasi Ekspositoris

Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Rangkuman hasil uji-t tes awal kemampuan menulis narasi ekspositoris disajikan sebagai berikut. Tabel 19: Uji-t Data Skor Tes Akhir Kemampuan Menulis Narasi Ekspositoris Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Data t h Df P Keterangan Tes Akhir 43.063 62 .000 P = 0,00 0,05 = Signifikan Tabel di atas menunjukkan hasil perhitungan dengan menggunakan uji-t diperoleh p sebesar 0,000. Oleh karena p 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan kemampuan menulis narasi ekspositoris tes akhir yang signifikan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hasil selengkapnya dapat dilihat dalam lampiran.

c. Uji-t Berhubungan Data Skor Tes Awal dan Tes Akir Kemampuan

Menulis Narasi Ekspositoris Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Uji-t berhubungan yang dilakukan pada skor tes awal dan tes akhir kemampuan menulis narasi ekspositoris kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dilakukan untuk mengetahui perbedaan kemampuan menulis narasi ekspositoris awal dan akhir pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Berikut ini hasil uji-t skor tes awal dan tes akhir kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Tabel 20: Uji-t Data Skor Tes Awal dan Tes Akir Kemampuan Menulis Narasi Ekspositoris Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Data t h Df P Keterangan Tes Akhir Kelompok Kontrol -.780 31 .442 P = 0,442 0.05 ≠ Signifikan Tes Akhir Kelompok Eksperimen -.37.576 31 .000 P = 0,000 0,05 = Signifikan Berdasarkan tabel di atas, penggunaan metode team- assisted Individualization lebih efektif dibandingkan penggunaan metode konvensional, karena hasil tes awal dan tes akhir kelompok eksperimen 0,000 sehingga p 0,05. Hasil pada tes awal dan tes akhir kelompok kontrol 0,442 yang berarti p 0,05 maka penggunaan metode konvensional tidak efektif pada pembelajaran menulis narasi ekspositoris. Hasil selengkapnya dapat dilihat pada lampiran.

4. Hasil Pengujian Hipotesis

Setelah dilakukan analisis data menggunakan uji-t, kemudian dilakukan pengujian menggunakan hipotesis. Berdasarkan hasil uji t, maka dapat diketahui hasil pengujian hipotesis sebagai berikut.

a. Hasil Uji Hipotesis Pertama

Hipotesis pertama dalam penelitian ini adalah “terdapat perbedaan kemampuan menulis narasi ekspositoris yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menulis narasi ekspositoris menggunakan metode team- assisted individualization dan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis narasi ekspositoris menggunakan metode konvensional ”. Hipotesis tersebut merupakan hipotesis alternatif Ha sehingga diperlukan hipotesis nol H . Hipotesis nol dalam penelitian ini adalah “tidak terdapat perbedaan kemampuan menulis narasi ekspositoris yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menulis narasi ekspositoris menggunakan metode team-assisted individualization dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis narasi ekspositoris menggunakan metode konvensional ”. Uji hipotesis dilakukan menggunakan uji-t dengan menggunakan bantuan komputer prograsm SPSS versi 16.0. Terdapat perbedaan kemampuan menulis narasi ekspositoris yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menulis narasi ekspositoris menggunakan metode team-assisted individualization dan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis narasi ekspositoris menggunakan metode konvensional dapat dilihat dari uji-t sampel bebas antara skor tes akhir kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hasil uji-t tersebut adalah sebagai berikut. Tabel 21: Uji-t Data Tes Akhir Kemampuan Menulis Narasi Ekspositoris Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Data t hitung df p Keterangan Tes Akhir 43,063 62 0,000 Signifikan