PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP N 2 GAMPING
Jl. Jambon, Trihanggo, Gamping, Sleman, Yogyakarta Kode Pos 55219, Telp. 0274 641574
26
f.
Pada awalnya praktikan sempat mengalami kesulitan dalam menyusun RPP dan menyesuaikan waktu dengan materi atau bahan-bahan yang akan diajarkan karena
di SMP N 2 Gamping terjadi pergantian pelajaran sebanyak 3 kali dengan alokasi waktu pelajaran yang berbeda. Ditambah lagi adanya perubahan kurikulum untuk
kelas VII yang terkesan mendadak serta membutuhkan kesiapan baik dari materi pelajaran, model atau metode pembelajaran, maupun perangkat pembelajaran.
g.
Terkadang praktikan merasa kesulitan ketika mendapatkan jam pelajaran terakhir karena siswa sudah mulai lelah, penat, bahkan kurang konsentrasi karena sudah
menjelang waktu pulang sekolah. Usaha yang dilakukan praktikan untuk menghadapi situasi ini adalah dengan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang
lebih santai.
h.
Pada saat akan menggunakan media LCD, video, atau
power point
, praktikan harus membawa siswa untuk pindah ke ruang multimedia, sehingga praktikan
harus benar-benar mengkondisikan siswa agar tidak ramai atau bermain-main sendiri. Masalah kurangnya ketersediaan media LCD di kelas VII sudah mulai
diatasi oleh SMP N 2 Gamping dengan pemasangan LCD proyektor di ruang kelas VII secara bertahap.
2. Refleksi
Setelah menemui hambatan-hambatan tersebut di atas, praktikan berusaha mencari solusi untuk mengatasi atau setidaknya meminimalisasikan hambatan-
hambatan tersebut. Adapun cara yang ditempuh praktikan, antara lain: a.
lebih mempersiapkan mental, penampilan serta materi agar lebih percaya diri dalam melaksanakan kegiatan praktik mengajar,
b. ketika kelas ramai, praktikan memilih untuk diam sejenak di depan kelas, apabila
siswa merasa bersalah pasti mereka akan kembali tenang. Akan tetapi, apabila masih tetap ramai, praktikkan memilih untuk memberikan soal-soal latihan yang
agak mudah untuk menarik perhatian dan minat belajar siswa, c.
menggunakan metode pembelajaran yang membuat siswa menjadi lebih aktif dalam menyampaikan pendapat dan mendesain materi semenarik mungkin agar
peserta didik, khususnya siswa yang bandel dan ribut sendiri lebih tertarik lagi untuk mengikuti pelajaran,
d. melakukan pendekatan secara individual dengan siswa yang kurang menyukai
pelajaran Bahasa Indonesia serta memberikan suatu motivasi ataupun menjalin
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL 2016 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LOKASI SMP N 2 GAMPING
Jl. Jambon, Trihanggo, Gamping, Sleman, Yogyakarta Kode Pos 55219, Telp. 0274 641574
27 keakraban dengan siswa tersebut sehingga siswa mulai menyukai materi Bahasa
dan Sastra Indonesia, e.
praktikan melakukan konsultasi dengan guru pembimbing untuk menyesuaikan materi dengan alokasi waktu dalam penyusunan RPP, tetapi dalam praktik
mengajar juga harus fleksibel karena mungkin terjadi hal-hal yang tidak terduga atau di luar kontrol,
f. menciptakan suasana yang serius tetapi tidak tegang untuk mengatasi situasi yang
kurang kondusif. Kemudian, bisa juga dengan memindahkan posisi duduk siswa yang suka membuat keributan atau mengganggu temannya ke posisi duduk di
barisan depan, g.
untuk memunculkan motivasi dalam belajar, praktikan memberi
reward
kepada siswa yang berprestasi, aktif, memperhatikan dan merespon pelajaran, serta tidak
langsung menyalahkan siswa apabila dalam menjawab atau menanggapi suatu permasalahan tidak sesuai dengan apa yang diharapkan. Praktikan harus lebih
pandai dalam menggunakan bahasa yang tepat dalam menanggapi jawaban atau pendapat siswa,
h. praktikan sesekali menyisipkan cerita-cerita pada saat kegiatan pembelajaran,
misalnya tentang dunia kampus, pengalaman-pengalaman unik, dan berbagai cerita motivasi yang dapat menambah pengetahuan siswa dan kedekatan dengan
siswa.
3. Kelebihan PPL
