Teknik Analisis Data Profil Sekolah

Universitas Sumatera Utara sumber data, dan ikut merasakan suka dukanya. Dengan observasi partisipan ini, maka data yang diperoleh akan lebih lengkap, tajam dan sampai mengetahui pada tingkat makna dari setiap perilaku yang Nampak Sugiyono, 2010:227. 3. Studi pustaka, pengumpulan data dengan menggunakan literatur dan berbagai bacaan yang relevan dan mendukung penelitian, dalam penelitian yang dilakukan melalui buku-buku, jurnal dan internet Bungin 2010:108. Teknik pengumpulan data tersebut dilakukan pada 16 Agustus 2013- 15 November 2013. Keabsahan data adalah bahwa setiap keadaan harus memenuhi: 1 mendemonstrasikan nilai yang benar, 2 menyediakan dasar agar itu dapat diterapkan dan, 3 memperbolehkan keputusan luar yang dapat dibuat tentang konsistensi dari prosedurnya dan kenetralan dari temuan dan keputusan-keputusan Moleong, 2010:320. Untuk menguji keabsahan data pada penelitian ini adalah dengan cara perpanjangan keikutsertaan, dimana maksudnya peneliti merupakan orang yang langsung melakukan wawancara dengan para informan, dan tinggal dilapangan bersama informan sampai pada kejenuhan pengumpulan data tercapai. Jika hal itu dilakukan maka akan membatasi: 1. Gangguan dari dampak peneliti pada konteks. 2. Membatasi kekeliruan biases peneliti. 3. Mengkonensasikan pengaruh dari kejadian-kejadian yang tidak biasa atau pengaruh sesaaat Moleong, 2010:327.

3.5 Teknik Analisis Data

Strategi analisis kualitatif, umumnya tidak digunakan sebagai alat mencari data dalam arti frekuensi akan tetapi digunakan untuk menganalisis proses sosial yang berlangsung dan makna dari fakta-fakta yang tampak di permukaan itu. Dengan demikian, maka analisis kualitatif digunakan untuk memahami sebuah proses dan fakta bukan sekedar untuk menjelaskan fakta Bungin, 2010:144. Bogdan dan Biken mengatakan analisis data kualitatif adalah upaya yang dilakukan dengan jalan: 1. Bekerja dengan data; Universitas Sumatera Utara 2. Mengorganisasikan data; 3. Memilah-milahnya menjadi sesuatu yang dapat dikelola; 4. Menyintesiskannya; 5. Mencari dan menemukan pola; 6. Menemukan apa yang penting untuk dipelajari; 7. Memutuskan apa yang dapat diceritakan kepada orang lain Moleong, 2010:246. Teknik analisis data deskriptif-kualitatif tidak terlalu mengutamakan makna, sebaliknya, penekanannya pada deskriptif yang menyebabkan formatnya lebih banyak menganalisis permukaan data, hanya memperhatikan proses kejadian suatu fenomena, bukan kedalaman data. Walaupun demikian, deskriptif kualitatif mengadopsi cara berfikir induktif Bungin, 2010:146. Gambar 3.2. Strategi Analisis Deskriptif Kualitatif Sumber: Bungin, 2010:147

3.6 Profil Sekolah

Berdasarkan data yang diberikan oleh pihak tata usaha SMU Negeri 3 Putra Bangsa maka diperoleh informasi mengenai profil sekolah sebagai berikut: SMU Negeri 3 Putra Bangsa Lhoksukon merupakan sekolah unggul berasrama Boarding School milik pemerintah Kabupaten Aceh Utara yang mulai Kesimpulan Kategorisasi Kesimpulan Ciri-ciri umum Dalil Hukum Teori Klasifikasi Data Data Data Data Data Induktif Analisis Universitas Sumatera Utara awal beroperasi pada tahun 2004. Sistem sekolah mengadopsi konsep pendidikan unggul kombinasi, yakni menerima input siswa yang berkualitas dan dilanjutkan dengan proses pendidikan yang berkualitas. Tenaga pengajar adalah guru-guru professional pada bidangnya masing masing yang merupakan lulusan dari Sarjan dan Pasca sarjana. Diharapkan dari system ini akan meluluskan siswa-siswi yang siap untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi ternama baik di dalam maupun luar negeri. Disamping itu dengan system ini diharapkan dapat melahirkan intelektual yang memiliki aqidah salimah, akhlakul karimah dan beramal sholeh. A. Visi dan Misi SMA Negeri 3 Putra Bangsa Lhoksukon Visi: Terwujudnya peserta didik berkarakter, berprestasi, berwawasan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan dilandasi iman dan taqwa. Misi: 1. Meningkatkan prestasi akademik lulusan. 2. Membentuk peserta didik yang berkarakter dan berakhlak mulia. 3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secra efektif sehingga setiap siswa berkembang dengan baik sesuai dengan potensi yang dimilikinya. 4. Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris. 5. Mengembangkan penelitian siswa. 6. Meningkatkan prestasi ekstrakurikuler. 7. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan TIK. 8. Meningkatkan prestasi di bidang agama Islam. 9. Menumbuhkan keinginan untuk maju dan mengembangkan diri setiap siswa. 10. Menanamkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga sekolah. B. Identitas Sekolah Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Putra Bangsa NSS : 30.106,03.16.020.NIS. 300200 NPSN : 10110576 Alamat Sekolah : Jl. Medan-Banda Aceh Km. 300 Kec. Lhoksukon, Kabupaten Aceh utara, Aceh 14382. Universitas Sumatera Utara C. Identitas Kepala Sekolah Nama Kepala Sekolah : Dra. Suharni Khairani, M. Pd NIP : 19670408 199203 2 033 PangkatGolongan : Pembina, IVa Pendidikan Terakhir : S2 Magister Pendidikan Kimia D. Data Siswa Tahun Ajaran 20132014 Tabel 3.1. Data Siswa Tahun Ajaran 20132014 Kelas Jurusan Jumlah Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah X IPAIPS 4 35 53 88 XI IPA 2 13 21 34 XII IPA 6 48 82 130 JUMLAH 12 96 152 252 Sumber Tata Usaha SMA Negeri 3 Putra Bangsa, 092013

E. Data Guru Tahun Ajaran 20132014

Tabel 3.2. Data Guru Tahun Ajaran 20132014 Tingkat Pendidikan Guru Tetap Guru Bantu Pusat Guru Tidak Tetap Jumlah S2 7 - - 7 S1 17 - 8 25 JUMLAH 24 - 8 32 Sumber Tata Usaha SMA Negeri 3 Putra Bangsa, 092013 Universitas Sumatera Utara F. Sarana dan Prasarana Pendidikan Tahun Ajaran 20132014 Tabel 3.3. Sarana dan Prasarana Pendidikan Tahun Ajaran 20132014 No Jenis Ruangan Jumlah Ruang Luas m Kondisi Ruang Keterangan B RR RB 1 Ruang teori 15 1440  2 Ruang Praktek - - Belum ada 3 Laboratorium: - Bahasa - Kimia - Fisika - Biologi - Komputer 1 1 1 1 192 192 192 192     Belum ada 4 Ruang Perpustakaan 1 186  Belum lengkap 5 Ruang Serbaguna 1 186   6 Kantor Dewan Guru 1 96  7 Kantor Kepala Sekolah 1 18  8 Kantor Tata Usaha 1 96  9 Musalla 1 144  Sumber Tata Usaha SMA Negeri 3 Putra Bangsa, 092013 Universitas Sumatera Utara Gambar 3.2. Struktur Organisasi Sekolah Sumber: Wakil Bidang Kurikulum SMA Negeri 3 Putra Bangsa, 092013 Kepala Sekolah Komite Sekolah Bendahara Sekolah Kepala Tata Usaha Pembina Pengajaran Wakil Bid Kesiswaan Wakil Bid. Humas Wakil Bid. Kurikulum Wakil Bid Kesiswaan Bimbingan dan Penyuluhan Pembina OSIS Kepala Laboraturium Wali Kelas X - XII Dewan Guru Siswa Universitas Sumatera Utara

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN