BAB III METODOLOGI PENELITIAN
III.1. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Akademi Pariwisata Medan di Jalan RS. Haji No. 12 Medan. Pelaksanaan penelitian dimulai dari bulan Mei 2009 sampai dengan bulan
Juli 2009.
III.2. Metode Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan survey, dengan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Pendekatan survey adalah kegiatan
mengumpulkan data sebanyak-banyaknya mengenai fakta-fakta yang merupakan pendukung terhadap penelitian, dengan maksud untuk mengetahui status, gejala,
menentukan kesamaan status dengan cara membandingkan dengan standard yang sudah dipilih dan atau ditentukan Arikunto, 2005.
Singarimbun dan Effendi 1995 menyatakan bahwa, “Penelitian Survey adalah penelitian yang mengambil sampel dari satu populasi dan menggunakan
kuesioner sebagai alat pengumpulan data yang pokok”. Sifat penelitian ini adalah explanatory, yaitu penelitian yang bermaksud menjelaskan kedudukan variabel-
variabel yang diteliti serta hubungan antara satu variabel dengan variabel yang lain Sugiyono 2006.
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yaitu untuk mengetahui dan menganalisis penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi terhadap hasil
belajar mahasiswa di Akademi Pariwisata Medan. Menurut Sugiyono 2006, penelitian deskriptif dilakukan untuk mengetahui nilai variabel independen,
adapun sifat penelitian ini adalah explanatory research yaitu menguraikan dan menjelaskan pengujian hipotesis mengenai konsep baru atau pencarian sebab
akibat antar variabel.
III.3. Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang saat ini belajar di Akademi Pariwisata sebanyak 349 orang mahasiswa. Menurut Umar 2005
menyatakan bahwa untuk menentukan minimal sampel yang dibutuhkan jika ukuran populasi diketahui, dapat digunakan rumus Slovin sebagai berikut:
Di mana: n = ukuran sampel
N = ukuran populasi e
= persen kelonggaran ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan sampel yang masih dapat ditolerir atau diinginkan
Dengan populasi N sebanyak 349 mahasiswa, dan tingkat kesalahan e sebesar 10, maka besarnya sampel adalah:
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
= 77.72 n dibulatkan menjadi 78 mahasiswa.
III.4. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah: 1.
Wawancara interview kepada pihak yang berhak dan berwenang memberikan data dan informasi sehubungan dengan penelitian ini.
2. Daftar pertanyaan questionaire yang diberikan kepada Mahasiswa di Akademi
Pariwisata Medan yang menjadi responden penelitian. 3.
Studi dokumentasi dilakukan dengan mengumpulkan dan mempelajari dokumen- dokumen yang relevan dan mendukung penelitian yaitu: sejarah singkat, struktur
organisasi dan hasil evaluasi belajar mahasiswa.
III.5. Jenis dan Sumber Data
Jenis dan sumber data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah: a.
Data primer diperoleh dari wawancara interview dan daftar pertanyaan questionaire.
b. Data sekunder diperoleh dari studi dokumentasi.
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
III.6. Identifikasi dan Definisi Operasional Variabel III.6.1. Identifikasi Variabel untuk Hipotesis Pertama
Variabel yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah: 1.
Variabel independenvariabel bebas yaitu terdiri dari Silabus X
1
, Pembelajaran X
2
, dan Evaluasi Pembelajaran X
3
. 2.
Variabel dependenvariabel terikat yaitu Hasil Belajar Mahasiswa Y.
III.6.2. Definisi Operasional Hipotesis Pertama Tabel III.1. Definisi Operasional Variabel Hipotesis Pertama
Variabel Definisi Operasional
Indikator Pengukuran
1. Silabus
X
1
Seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan
pembelajaran, pengelolaan kelas dan penilaian hasil
belajar mahasiswa a.
Target pembelajaran. b.
Kemampuan mahasiswa. c.
Alokasi waktu pembelajaran. d.
Sarana. e.
Kegiatan penilaian. Skala Likert
2. Pembelajaran
X
2
Keseluruhan kegiatan yang memungkinkan
terjadinya interaksi belajar mengajar
a. Pembelajaran bermakna.
b. Metode pembelajaran
bervariasi. c.
Menggunakan media yang bervariasi.
d. Suasana pembelajaran yang
atraktif. Skala Likert
3. Evaluasi
Pembelajaran X
3
Rangkaian kegiatan evaluasi untuk mengukur hasil dan
proses pembelajaran
mahasiswa a.
Penilaian berbasis kelas. b.
Test kemampuan dasar. c.
Penilaian praktik. d.
Sertifikasi. Skala likert
4. Hasil belajar
Mahasiswa Y
Prestasi belajar mahasiswa secara
keseluruhan, yang
menjadi indikator kompetensi dan
derajat perubahan
perilaku a.
Pengetahuan. b.
Sikap. c.
Keterampilan. d.
Keberhasilan KBK. Skala likert
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
III.6.3. Identifikasi Variabel Hipotesis Kedua
1. Variabel independenvariabel bebas yaitu terdiri dari: Persiapan Mengajar
X
1
, Metode X
2
, Sumber Belajar X
3
. 2.
Variabel dependenvariabel terikat yaitu Pembelajaran Y.
III.6.4. Definisi Operasional Hipotesis Kedua Tabel III.2. Definisi Operasional Variabel Hipotesis Kedua
Variabel Definisi Operasional
Indikator Pengukuran
1. Persiapan
Mengajar X
1
Perencanaan jangka pendek untuk memperkirakan atau
memproyeksikan tentang apa yang akan dilakukan dalam
kegiatan pembelajaran. a.
Merumuskan kompetensi. b.
Fleksibel. c.
Kegiatan pendukung sesuai dengan kompetensi.
Skala Likert
2. Metode
X
2
Pola umum
yang berisi
tentang rentetan
kegiatan yang
dapat dijadikan
pedoman petunjuk umum agar
kompetensi sebagai
tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal.
a. Bervariasi.
b. Menekankan pada pemecahan
masalah. c.
Pendekatan kontekstual. d.
Menarik. Skala Likert
3. Sumber
belajar X
3
Segala sesuatu yang dapat memberikan
kemudahan kepada
mahasiswa dalam
memperoleh sejumlah
informasi, pengetahuan,
pengalaman dan keterampilan dalam
proses belajar
mengajar. a.
Kompetensi pengajar. b.
Ketersediaan bahan. c.
Kondusif lingkungan. d.
Ketersediaan perlengkapan. e.
Kemudahan memperoleh informasi.
Skala likert
4. Pembelajaran
Y Keseluruhan kegiatan yang
memungkinkan terjadinya
interaksi belajar mengajar. a.
Pembelajaran bermakna. b.
Metode pembelajaran bervariasi.
c. Menggunakan media yang
bervariasi. d.
Suasana pembelajaran yang atraktif.
Skala likert
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
III.7. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Kesimpulan penelitian yang berupa jawaban atau pemecahan masalah penelitian sangat tergantung pada kualitas data yang dianalisis dan instrumen yang
digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Ada dua konsep untuk mengukur kualitas data, yaitu validitas dan reliabilitas.
Suatu penelitian akan menghasilkan kesimpulan yang biasa jika datanya kurang reliabel dan kurang valid. Sedangkan kualitas data penelitian ditentukan oleh
kualitas instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data. Uji validitas dan reliabilitas instrumen dalam penelitian ini dilakukan pada 30 orang responden di luar
daripada responden yang dijadikan sebagai sampel penelitian.
III.7.1. Uji Validitas
Untuk mendapatkan data yang lebih akurat terlebih dahulu dilakukan uji validitas internal, yaitu menguji validitas setiap butir pertanyaan content validity.
Pengujian validitas dalam penelitian ini dengan mengambil 30 responden yang tidak termasuk dalam sampel penelitian.
Uji validitas digunakan untuk mengukur sah atau tidaknya atau valid tidaknya suatu kuesioner. Suatu kuesioner dikatakan valid jika pertanyaan pada kuesioner
mampu untuk mengungkapkan sesuatu yang akan diukur oleh kuesioner tersebut. Analisis dimulai dengan menguji validitas terlebih dahulu baru diikuti oleh uji
reliabilitas. Jika r hitung positif, serta r hitung r tabel, maka butir tersebut valid. Sedangkan jika r hitung negatif, serta r hitung r tabel, maka butir tersebut tidak
valid.
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
Hasil pengujian validitas instrumen dari setiap variabel penelitian ditunjukkan pada tabel berikut ini.
Tabel III.3. Hasil Uji Validitas Instrumen Silabus
No. Indikator
Validitas Instrumen Corrected Item-
Total Correlation Keterangan
1 Kesesuaian antara kegiatan dengan target pembelajaran
0.434
Valid 2
Keterukuran pencapaian kompetensi silabus
0.733
Valid 3
Kejelasan alokasi waktu yang ditargetkan
0.575
Valid 4
Dukungan sarana dalam kegiatan pembelajaran
0.623
Valid 5
Kejelasan penilaian atas kompetensi dasar
0.581
Valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 Data Diolah
Tabel III.3 menunjukkan bahwa nilai Correlated Item-Total Correlation r hitung untuk setiap masing-masing item pertanyaan variabel silabus tidak lebih kecil
dari 0,361 yang merupakan harga r kritik untuk taraf kepercayaan 95 atau á = 0,05 yang didasarkan pada jumlah pasangan responden sebagai objek pengujian validitas
instrumen yang dalam hal ini berjumlah 30 orang. Berdasarkan hasil pengujian sebagaimana datanya dicantumkan pada Tabel III.3 di atas, maka dapat ditarik suatu
kesimpulan bahwa seluruh pertanyaan pada variabel silabus telah memenuhi syarat validitas instrumen untuk digunakan sebagai alat pengumpul data penelitian.
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
Tabel III.4. Hasil Uji Validitas Instrumen Pembelajaran
No. Indikator
Validitas Instrumen Corrected Item-
Total Correlation Keterangan
1 Perhatian dosen atas pendekatan pembelajaran
0.807
Valid 2
Penerapan metode pembelajaran yang bervariasi
0.634
Valid 3
Relevansi media yang digunakan
0.662
Valid 4
Ketersediaan media pembelajaran
0.545
Valid 5
Kemenarikan suasana dalam penyampaian materi
0.433
Valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 Data Diolah
Tabel III.4 menunjukkan bahwa nilai Correlated Item-Total Correlation r hitung untuk setiap masing-masing item pertanyaan variabel pembelajaran tidak
lebih kecil dari 0,361 yang merupakan harga r kritik untuk taraf kepercayaan 95 atau á = 0,05 yang didasarkan pada jumlah pasangan responden sebagai objek
pengujian validitas instrumen yang dalam hal ini berjumlah 30 orang. Berdasarkan hasil pengujian sebagaimana datanya dicantumkan pada Tabel III.4 di atas, maka
dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa seluruh pertanyaan pada variabel pembelajaran telah memenuhi syarat validitas instrumen untuk digunakan sebagai alat pengumpul
data penelitian.
Tabel III.5. Hasil Uji Validitas Instrumen Evaluasi Pembelajaran
No. Indikator
Validitas Instrumen Corrected Item-
Total Correlation Keterangan
1 Validitas penilaian berbasis kelas
0.521
Valid 2
Keterbukaan dalam proses penilaian hasil belajar
0.419
Valid 3
Kesesuaian antara tes kemampuan dengan kompetensi
0.708
Valid 4
Kesesuaian jenis tes untuk evaluasi belajar
0.558
Valid 5
Kesesuaian jenis tes untuk evaluasi sikap
0.773
Valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 Data Diolah
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
Tabel III.5 menunjukkan bahwa nilai Correlated Item-Total Correlation r hitung untuk setiap masing-masing item pertanyaan variabel evaluasi pembelajaran
tidak lebih kecil dari 0,361 yang merupakan harga r kritik untuk taraf kepercayaan 95 atau á = 0,05 yang didasarkan pada jumlah pasangan responden sebagai objek
pengujian validitas instrumen yang dalam hal ini berjumlah 30 orang. Berdasarkan hasil pengujian sebagaimana datanya dicantumkan pada Tabel III.5 di atas, maka
dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa seluruh pertanyaan pada variabel evaluasi pembelajaran telah memenuhi syarat validitas instrumen untuk digunakan sebagai alat
pengumpul data penelitian.
Tabel III.6. Hasil Uji Validitas Instrumen Hasil Belajar
No. Indikator
Validitas Instrumen Corrected Item-
Total Correlation Keterangan
1 Tingkat kemampuan kognitif yang telah dicapai
0.796
Valid 2
Dukungan keseluruhan perangkat dalam pembelajaran
0.521
Valid 3
Tingkat kemampuan afektif atau pengetahuan
0.591
Valid 4
Perubahan sikap ke arah yang lebih baik
0.717
Valid 5
Pencapaian hasil belajar berbasis kompetensi
0.657
Valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 Data Diolah
Tabel III.6 menunjukkan bahwa nilai Correlated Item-Total Correlation r hitung untuk setiap masing-masing item pertanyaan variabel hasil belajar tidak lebih
kecil dari 0,361 yang merupakan harga r kritik untuk taraf kepercayaan 95 atau á = 0,05 yang didasarkan pada jumlah pasangan responden sebagai objek pengujian
validitas instrumen yang dalam hal ini berjumlah 30 orang. Berdasarkan hasil pengujian sebagaimana datanya dicantumkan pada Tabel III.6 di atas, maka dapat
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
ditarik suatu kesimpulan bahwa seluruh pertanyaan pada variabel hasil belajar mahasiswa telah memenuhi syarat validitas instrumen untuk digunakan sebagai alat
pengumpul data penelitian.
Tabel III.7. Hasil Uji Validitas Instrumen Persiapan Mengajar
No. Indikator
Validitas Instrumen Corrected Item-
Total Correlation Keterangan
1 Kejelasan pencapaian kompetensi
0.680
Valid 2
Flesibelitas kegiatan pada persiapan mengajar dosen
0.603
Valid 3
Relevansi kegiatan dalam persiapan mengajar
0.613
Valid 4
Antisipasi untuk masalah pembelajaran
0.701
Valid 5
Kelengkapan seluruh aspek persiapan pembelajaran
0.607
Valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 Data Diolah
Tabel III.7 menunjukkan bahwa nilai Correlated Item-Total Correlation r hitung untuk setiap masing-masing item pertanyaan variabel persiapan mengajar
tidak lebih kecil dari 0,361 yang merupakan harga r kritik untuk taraf kepercayaan 95 atau á = 0,05 yang didasarkan pada jumlah pasangan responden sebagai objek
pengujian validitas instrumen yang dalam hal ini berjumlah 30 orang. Berdasarkan hasil pengujian sebagaimana datanya dicantumkan pada Tabel III.7 di atas, maka
dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa seluruh pertanyaan pada variabel persiapan mengajar telah memenuhi syarat validitas instrumen untuk digunakan sebagai alat
pengumpul data penelitian.
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
Tabel III.8. Hasil Uji Validitas Instrumen Metode
No. Indikator
Validitas Instrumen Corrected Item-
Total Correlation Keterangan
1 Variasi metode dalam mengajar
0.508
Valid 2
Relevansi metode dengan kompetensi
0.717
Valid 3
Penekanan model problem solving dalam pembelajaran
0.678
Valid 4
Penekanan pendekatan kontekstual
0.630
Valid 5
Kemenarikan metode yang digunakanditerapkan
0.714
Valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 Data Diolah
Tabel III.8 menunjukkan bahwa nilai Correlated Item-Total Correlation r hitung untuk setiap masing-masing item pertanyaan variabel metode mengajar tidak
lebih kecil dari 0,361 yang merupakan harga r kritik untuk taraf kepercayaan 95 atau á = 0,05 yang didasarkan pada jumlah pasangan responden sebagai objek
pengujian validitas instrumen yang dalam hal ini berjumlah 30 orang. Berdasarkan hasil pengujian sebagaimana datanya dicantumkan pada Tabel III.8 di atas, maka
dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa seluruh pertanyaan pada variabel metode telah memenuhi syarat validitas instrumen untuk digunakan sebagai alat pengumpul data
penelitian.
Tabel III.9. Hasil Uji Validitas Instrumen Sumber Belajar
No. Indikator
Validitas Instrumen Corrected Item-
Total Correlation Keterangan
1 Pengaruh kompetensi dosen dalam pembelajaran
0.517
Valid 2
Dukungan lingkungan belajar yang kondusif
0.586
Valid 3
Kemudahan dalam memperoleh sejumlah informasi
0.473
Valid 4
Ketersediaan bahan belajar
0.564
Valid 5
Tingkat kondusivitas lingkungan belajar
0.694
Valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 Data Diolah
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
Tabel III.9 menunjukkan bahwa nilai Correlated Item-Total Correlation r hitung untuk setiap masing-masing item pertanyaan variabel sumber belajar tidak
lebih kecil dari 0,361 yang merupakan harga r kritik untuk taraf kepercayaan 95 atau á = 0,05 yang didasarkan pada jumlah pasangan responden sebagai objek
pengujian validitas instrumen yang dalam hal ini berjumlah 30 orang. Berdasarkan hasil pengujian sebagaimana datanya dicantumkan pada Tabel III.9 di atas, maka
dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa seluruh pertanyaan pada variabel sumber belajar telah memenuhi syarat validitas instrumen untuk digunakan sebagai alat
pengumpul data penelitian.
III.7.2. Uji Reliabilitas Instrumen
Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui konsistensi hasil sebuah jawaban tentang tanggapan responden. Hasil uji realibilitas dapat dilihat dari nilai cronbach
alpa realibilitas yang baik adalah yang makin mendekati 1. Reliabilitas adalah alat untuk mengukur suatu kuisioner yang merupakan indikator dari variabel. Suatu
kuisioner dinyatakan reliabel atau handal jika jawaban seseorang terhadap pertanyaan adalah konsisten dan stabil dari waktu ke waktu. Pengukuran reliabilitas dilakukan
dengan cara One Shot atau pengukuran sekali saja dan uji statistik yang digunakan yang dipakai adalah Cronbach Alfa, di mana suatu variabel dikatakan reliabel jika
memberikan nilai Cronbach Alfa 0,60 Ghozali 2002. Lebih lanjut Arikunto 2006 mengemukakan bahwa setelah diperoleh harga r
hitung untuk perhitungan reliabilitas instrumen, langkah berikutnya adalah dengan membandingkan antara r hitung dengan r tabel pada jumlah pasangan instrumen yang
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
diuji. Reliabilitas sebenarnya adalah alat untuk mengukur suatu kuesioner yang
merupakan indikator dari variabel atau konstruk. Suatu kuesioner dikatakan reliabel atau handal jika jawaban dari responden terhadap pertanyaan adalah konsisten atau
stabil dari waktu ke waktu. Jawaban responden terhadap pertanyaan dikatakan reliabel jika masing-masing pertanyaan dijawab secara konsisten.
Ghozali 2005 menyatakan bahwa pengukuran reliabilitas dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu:
1. Repeated Measure atau pengukuran ulang dilakukan dengan cara memberikan
kuesioner pertanyaan yang sama pada waktu yang berbeda, dan kemudian dilihat apakah responden tetap konsisten dengan jawabannya.
2. One Shot atau pengukuran sekali saja dilakukan dengan cara hanya sekali saja
kuesioner diberikan kepada responden dan kemudian hasilnya dibandingkan pertanyaan lain atau mengukur korelasi antar jawaban pertanyaan.
Untuk melakukan pengujian reliabilitas kuisioner dilakukan dengan menggunakan software Statistical Package for Social Science SPSS versi 15. Pada
Tabel III.10 berikut disajikan hasil uji reliabilitas instrumen penelitian sebagaimana prosedur yang telah dijelaskan di atas.
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
Tabel III.10. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen
No Variabel
Reliabilitas Instrumen Nilai Cronbach Alpha
Keterangan
1. Silabus
0.531
Reliabel 2.
Pembelajaran
0.589
Reliabel 3.
Evaluasi Pembelajaran
0.551
Reliabel 4.
Hasil Belajar
0.663
Reliabel 5.
Persiapan Mengajar
0.638
Reliabel 6.
Metode
0.645
Reliabel 7.
Sumber Belajar
0.453
Reliabel
Sumber: Hasil Penelitian, 2009 Data Diolah
Dari Tabel III.10 di atas menunjukkan bahwa nilai nilai Cronbanch Alpha untuk masing-masing variabel penelitian adalah lebih besar dari 0,361 yang
merupakan nilai r kritik pada jumlah pasang data N sebanyak 30 orang, dengan demikian maka maka dapat disimpulkan bahwa seluruh instrumen yang digunakan
dalam penelitian telah memenuhi syarat reliabilitas untuk digunakan sebagai alat pengumpul data.
III.8. Model Analisis Data III.8.1. Model Analisis Data Hipotesis Pertama
Metode analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis pertama adalah regresi berganda, dengan formulasi sebagai berikut:
Y = a + b
1
X
1
+ b
2
X
2
+ b
3
X
3
+ e
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
di mana: Y
= Hasil Belajar X
1
= Silabus X
2
= Pembelajaran X
3
= Evaluasi Pembelajaran a
= Konstanta b
1-
b
2-
b
3
= Koefisien regresi variabel e
= error of term variabel yang tidak terungkap Pengujian statistik dengan metode regersi berganda. Langkah-langkah yang
digunakan dalam model analisis regresi berganda adalah melakukan uji signifikasi yaitu:
1. Kriteria pengujian hipotesis untuk uji serempak uji F untuk melihat signifikasi
secara simultan variabel terikat terhadap variabel bebas. H
: b
1
,b
2
,b
3
= 0 Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang terdiri dari Silabus, Pembelajaran, dan Evaluasi Pembelajaran secara
serempak tidak berpengaruh terhadap Hasil Belajar Mahasiswa di Akademi Pariwisata Medan
H
a
: b
1
,b
2
,b
3
≠ 0 Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang terdiri dari Silabus, Pembelajaran, dan Evaluasi Pembelajaran secara
serempak berpengaruh terhadap Hasil Belajar Mahasiswa di Akademi Pariwisata Medan.
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
Hal ini berarti bahwa variabel-variabel bebasnya secara serempak tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikatnya. Untuk
menguji apakah hipotesis yang diajukan diterima atau ditolak digunakan statistik F F
test
. Jika F
hitung
F
tabel
, maka H diterima dan H
a
ditolak, sebaliknya jika F
hitung
F
tabel
, maka H ditolak dan H
a
diterima. Hal ini berarti bahwa variabel bebasnya secara serempak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap
variabel terikatnya. 2.
Melakukan uji parsial uji t untuk melihat pengaruh secara parsial masing-masing variabel bebasnya terhadap variabel terikat. Tingkat kepercayaan adalah 95 dan
level pengujian yang digunakan = 5 apabila nilai t
hitung
t
tabel
maka H
o
diterima dan H
a
ditolak, hal ini berarti bahwa variabel-variabel bebasnya secara serempak tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel
terikatnya. Sebaliknya apabila nilai t
hitung
t
tabel
maka H
o
ditolak dan H
a
diterima hal ini berarti bahwa variabel bebasnya secara serempak mempunyai pengaruh
yang signifikan terhadap variabel-variabel terikatnya. Hipotesis Null H
H : b
1
= 0 Silabus tidak berpengaruh terhadap Hasil Belajar Mahasiswa
di Akademi Pariwisata Medan H
: b
2
= 0 Pembelajaran tidak berpengaruh terhadap Hasil Belajar
Mahasiswa di Akademi Pariwisata Medan H
: b
3
= 0 Evaluasi pembelajaran tidak berpengaruh terhadap Hasil Belajar
Mahasiswa di Akademi Pariwisata Medan
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
Hipotesis Alternatif Ha H
1
: b
1
≠ Silabus berpengaruh terhadap Hasil belajar Mahasiswa
di Akademi Pariwisata Medan H
1
: b
2
≠ Pembelajaran berpengaruh terhadap Hasil belajar Mahasiswa
di Akademi Pariwisata Medan H
1
: b
3
≠ Evaluasi pembelajaran berpengaruh terhadap Hasil belajar
Mahasiswa di Akademi Pariwisata Medan
III.8.2. Model Analisis Data Hipotesis Kedua
Metode analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis kedua adalah regresi berganda, dengan formulasi sebagai berikut:
Y = a + b
1
X
1
+ b
2
X
2
+ b
3
X
3
+ e
di mana: Y
= Pembelajaran X
1
= Persiapan Mengajar X
2
= Metode X
3
= Sumber Belajar a
= Konstanta b
1-
b
2-
b
3
= Koefisien regresi variabel e
= error of term variabel yang tidak terungkap Pengujian statistik dengan metode regresi berganda. Langkah-langkah yang
digunakan dalam model analisis regresi berganda adalah melakukan uji signifikasi yaitu:
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
1. Kriteria pengujian hipotesis untuk uji serempak uji F untuk melihat signifikasi
secara simultan variabel terikat terhadap variabel bebas. H
: b
1
,b
2
,b
3
= 0 Persiapan mengajar, Metode dan Sumber Belajar tidak berpengaruh terhadap Pembelajaran Mahasiswa Akademi
Pariwisata Medan H
a
: b
1
,b
2
,b
3
≠ 0 Persiapan mengajar, Metode dan Sumber Belajar berpengaruh terhadap Pembelajaran Mahasiswa Akademi Pariwisata
Medan. Hal ini berarti bahwa variabel-variabel bebasnya secara serempak tidak
mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikatnya. Untuk menguji apakah hipotesis yang diajukan diterima atau ditolak digunakan statistik
F F test. Jika F
hitung
F
tabel
, maka H diterima dan H
a
ditolak, sebaliknya jika F
hitung
F
tabel
, maka H ditolak dan H
a
diterima. Hal ini berarti bahwa variabel bebasnya secara serempak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap
variabel terikatnya. 2.
Melakukan uji parsial uji t untuk melihat pengaruh secara parsial masing-masing variabel bebasnya terhadap variabel terikat. Tingkat kepercayaan adalah 95 dan
level pengujian yang digunakan = 5 apabila nilai t
hitung
t
tabel
maka H
o
diterima dan H
a
ditolak, hal ini berarti bahwa variabel-variabel bebasnya secara serempak tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel
terikatnya. Sebaliknya apabila nilai t
hitung
t
tabel
maka H
o
ditolak dan H
a
diterima hal ini berarti bahwa variabel bebasnya secara serempak mempunyai pengaruh
yang signifikan terhadap variabel-variabel terikatnya.
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
Hipotesis Null H H
: b
1
= 0 Persiapan Mengajar tidak berpengaruh terhadap Pembelajaran
Mahasiswa Akademi Pariwisata Medan H
: b
2
= 0 Metode tidak berpengaruh terhadap Pembelajaran Mahasiswa
Akademi Pariwisata Medan H
: b
3
= 0 Sumber Belajar tidak berpengaruh terhadap Pembelajaran
Mahasiswa Akademi Pariwisata Medan Hipotesis Alternatif Ha
H
1
: b
1
≠ Persiapan
Mengajar berpengaruh
terhadap Pembelajaran
Mahasiswa Akademi Pariwisata Medan H
1
: b
2
≠ Metode
berpengaruh terhadap
Pembelajaran Mahasiswa
Akademi Pariwisata Medan H
1
: b
3
≠ Sumber Belajar berpengaruh terhadap Pembelajaran Mahasiswa
Akademi Pariwisata Medan
III.9. Uji Asumsi Klasik III.9.1. Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah dalam model regresi, variabel pengganggu atau residual memiliki distribusi normal. Dalam uji t dan uji F
diasumsikan bahwa nilai residual mengikuti distribusi normal. Oleh sebab itu Santoso 2001 menyatakan “Untuk mengetahui apakah data terdistribusi normal atau
mendekati normal dan atau bias dianggap normal, jika bias maka akan dilakukan uji Normality Plot, yaitu suatu pengujian dengan menggunakan Grafik PP-Plot”.
Uji normalitas data dengan menggunakan Uji Normality Plot dengan dasar pengambilan keputusan melihat grafik PP-Plot yaitu jika terlihat sebaran data
bergerombol di sekitar garis uji yang mengarah ke kanan atas dan tidak ada data yang terletak jauh dari sebaran data. Dengan demikian data tersebut bisa dikatakan normal.
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
III.9.2. Uji Multikolinearitas
Uji ini bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi ditemukan adanya korelasi antar variabel bebas. Model regresi yang baik seharusnya tidak terjadi
korelasi di antara variabel bebasnya. Menurut Ghozali 2002 bahwa “jika variabel independen saling berkorelasi, maka variabel ini tidak ortogonal”. Variabel ortogonal
adalah variabel independen yang nilai korelasi antar sesama variabel independen sama dengan nol. Untuk mendeteksi ada tidaknya multikolinearitas di dalam model
regresi dapat dilihat dari nilai tolerance dan lawannya Variance Inflation Factor VIF, jika nilai tolerance 0,10 atau nilai VIF 10 berarti terdapat multikolinearitas.
III.9.3. Uji Heteroskedastisitas
Uji ini dilakukan untuk menguji apakah dalam model regresi terjadi ketidaksamaan variance dari residual satu pengamatan ke pengamatan lainnya. Jika
variance dari residual pengamatan ke pengamatan lain tetap, maka disebut homoskedastisitas dan jika berbeda disebut heteroskedastisitas. Model regresi yang
baik adalah yang homoskedastisitas atau tidak heteroskedastisitas. Ada beberapa cara untuk mendeteksi ada atau tidaknya heteroskedastisitas,
antara lain dengan cara melihat grafik plot antara nilai prediksi variabel dependen dengan residualnya. Dasar analisisnya adalah: 1 jika ada pola tertentu, seperti titik-
titik yang ada membentuk pola tertentu yang teratur bergelombang, melebar kemudian menyempit, maka mengindikasikan telah terjadi heteroskedastisitas, dan
2 jika tidak ada pola yang jelas, serta titik-titik menyebar di atas dan di bawah angka 0 pada sumbu Y, maka tidak terjadi heteroskedastisitas.
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN