maupun non fisik. Iklim belajar yang kondusif ditunjang oleh berbagai fasilitas belajar yang menyenangkan seperti sarana, laboratorium, pengaturan lingkungan,
penampilan dan sikap guru. Berikut adalah hal yang harus diperhatikan dalam menyukseskan
implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi adalah pengembangan fasilitas dan sumber belajar yang memadai, agar kurikulum yang sudah dirancang dapat
dilaksanakan secara optimal. Secara umum fasilitas dan dan sumber belajar terdiri dari dua kelompok yaitu: fasilitas dan sumber belajar yang direncanakan dan yang
dimanfaatkan. Pendayagunaan fasilitas dan sumber belajar perlu dikaitkan dengan kompetensi dasar yang hendak dicapai dalam proses pembelajaran.
II.6. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi hasil belajar menurut Mulyasa 2006 adalah merupakan suatu kegiatan untuk mengukur perubahan perilaku yang telah terjadi.
Dalam kaitanya dengan evaluasi pembelajaran, Moekijat 1992 dalam Mulyasa 2006 mengemukakan teknik evaluasi belajar pengetahuan, keterampilan,
dan sikap sebagai berikut: “
1 Evaluasi belajar pengetahuan, dapat dilakukan dengan ujian tulis, lisan, dan daftar isian pertanyaan; 2 evaluasi belajar keterampilan, dapat dilakukan
dengan ujian praktik, analisis keterampilan dan analisis tugas, serta evaluasi oleh peserta didik sendiri; 3 Evaluasi belajar sikap, dapat dilakukan dengan
daftar isian sikap dari diri sendiri, daftar isian sikap yang disesuaikan dengan tujuan program, dan skala deferensial sematik SDS”.
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
Menurut Wina 2006, “Evaluasi adalah merupakan suatu proses artinya dalam pelaksanaan suatu evaluasi mestinya terdiri dari berbagai macam tindakan
yang harus dilakukan”. Lebih jauh dikatakan pula bahwa evaluasi itu merupakan suatu proses memberikan pertimbangan dan arti sesuatu yang dinilai, sesuatu yang
dipertimbangkan itu bisa berupa orang, benda, kegiatan, keadaan, atau sesuatu kesatuan tertentu.
Menurut Nurhadi 2004, “Sumber data penilaian dapat dikumpulkan dari berbagai sumber, seperti portofolio kumpulan kerja, product hasil karya,
project penugasan, performances unjuk kerja, dan paper pen tes tertulis. Prinsip penilaian yang digunakan dalam konsep KBK adalah:
1.
Penilaian berorientasi pada pencapaian kompetensi. 2.
Dasar pemikiranya, dosen menilai apa yang seharusnya dinilai, bukan melulu mengukur pengetahuan mahasiswa.
3. Proses penilaian berlangsung terus menerus. Data nilai diambil dari
berbagai sumber dan berbagai cara, tidak hanya hasil tes. Dosen menilai dari penampilan, kinerja, dan hasil karya mahasiswa. Penilaian
menekankan pada hasil dan proses.
4. Penilaian dilakukan secara berkelanjutan dan mencakup semua aspek.
5. Menilai dengan berbagai cara dan berbagai sumber.
6. Mengukur pengetahuan dan keterampilan.
7. Mempersyaratkan penerapan dan pengetahuan atau pengalaman.
8. Isi, perintah, dan tugas-tugas yang berhubungan dengan penilaian bersifat
kontekstual dan relevan. 9.
Proses dan produk kedua-duanya dapat diukur”. Melalui evaluasi ini pendidik dapat menilai sejauhmana kompetensi telah
dicapai peserta didik. Evaluasi hasil belajar pada hakikatnya merupakan suatu kegiatan untuk mengukur perubahan perilaku yang telah terjadi. Pada umumnya hasil
belajar akan memberikan pengaruh dalam dua bentuk: 1 peserta akan mempunyai perspektif terhadap kekuatan dan kelemahannya atas perilaku yang diinginkan;
p d f Machine
A pdf w rit er t hat produces qualit y PDF files w it h ease
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original docum ents. Com patible across nearly all Windows platform s, sim ply open the docum ent you want to convert, click “print”, select the
“ Broadgun pdfMachine printer” and that’s it Get yours now
Universitas Sumatera Utara
2 mereka mendapatkan bahwa perilaku yang diinginkan itu telah meningkat baik setahap atau dua tahap.
II.7. Hasil Belajar
