47
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan instrumen pengumpulan data berupa:
1. Lembar wawancara analisis kebutuhan
Wawancara dilakukan
terhadap guru
dan siswa.
Pedoman wawancara kepada guru menitikberatkan pada tanggapan dan kesulitan
guru dalam mengajarkan kimia serta hasil belajar kimia siswa. Sedangkan pedoman wawancara dengan siswa menitikberatkan pada pandangan siswa
terhadap pelajaran kimia, dan kesulitan dalam mempelajari kimia khususnya materi hidrokarbon, serta saran siswa terhadap pembelajaran
berikutnya.
Tabel 3.1 Kisi-kisi Wawancara Guru
No. Indikator
1. Persiapan dalam Pembelajaran Kimia
Pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran. Kesesuaian rencana pelaksanaan pembelajaran RPP dengan silabus
yang telah ada. 2.
Pendekatan dan Metode Pembelajaran Kimia Penggunaan metode pembelajaran kimia di kelas.
Penerapan strategi pembelajaran kooperatif teknik jigsaw. 3.
Sumberbahan Ajar dalam Pembelajaran Kimia Penggunaan sumber atau bahan ajar yang lain pada pembelajaran
kimia sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan.
4. Hasil Belajar Siswa
Keberhasilan penilaian terhadap pembelajaran kimia kelas X SMA. Perbandingan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kimia tahun
ajaran sekarang dengan tahun ajaran yang lalu. Ketertarikan, motivasi, dan minat siswa terhadap pembelajaran
kimia. Hasil belajar siswa pada konsep hidrokarbon tahun ajaran yang lalu.
5. Kendala-kendala dalam Mengajar
Berbagai macam kendala dalam pembelajaran kimia Kesulitan yang dihadapi siswa pada konsep kimia.
Kesulitan dalam konsep hidrokarbon Jawaban dari kesulitan yang dihadapi dalam pembelajaran kimia.
6. Alokasi Waktu
Pemberian waktu terhadap pembelajaran kimia di sekolah.
48
Tabel 3.2 Kisi-kisi Wawancara Siswa No.
Indikator
1. Persepsi Siswa pada Materi Pelajaran Kimia
Kesulitan dalam memahami pelajaran kimia. Kesulitan memahami konsep hidrokarbon.
2. Kesulitan-kesulitan dalam Pembelajaran Kimia
Berbagai macam kesulitan dalam mempelajari kimia. Kesulitan dalam memahami materi kimia yang disebabkan
penggunaan metode pembelajaran. Pemberian jawaban atas pertanyaan mengenai pembelajaran
kimia. 3.
PendekatanMetode Mengajar Guru Penggunaan metode pembelajaran kimia di kelas.
Pengaruh pendekatan pembelajaran kimia yang digunakan. Pengaruh penggunaan metode pembelajaran kimia di kelas.
4. Sumber Belajar
Penggunaan sumber atau bahan ajar yang lain pada pembelajaran kimia sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan.
5. Pembelajaran Berkelompok
Penggunaan pembelajaran berkelompok pada mata pelajaran kimia.
Penggunaan strategi pembelajaran kooperatif teknik jigsaw. 6.
Diskusi dalam pengerjaan LKS Berdiskusi dalam pengerjaan LKS pada pembelajaran kimia.
2. Kuesioner
Kategori