48
Tabel 3.2 Kisi-kisi Wawancara Siswa No.
Indikator
1. Persepsi Siswa pada Materi Pelajaran Kimia
Kesulitan dalam memahami pelajaran kimia. Kesulitan memahami konsep hidrokarbon.
2. Kesulitan-kesulitan dalam Pembelajaran Kimia
Berbagai macam kesulitan dalam mempelajari kimia. Kesulitan dalam memahami materi kimia yang disebabkan
penggunaan metode pembelajaran. Pemberian jawaban atas pertanyaan mengenai pembelajaran
kimia. 3.
PendekatanMetode Mengajar Guru Penggunaan metode pembelajaran kimia di kelas.
Pengaruh pendekatan pembelajaran kimia yang digunakan. Pengaruh penggunaan metode pembelajaran kimia di kelas.
4. Sumber Belajar
Penggunaan sumber atau bahan ajar yang lain pada pembelajaran kimia sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan.
5. Pembelajaran Berkelompok
Penggunaan pembelajaran berkelompok pada mata pelajaran kimia.
Penggunaan strategi pembelajaran kooperatif teknik jigsaw. 6.
Diskusi dalam pengerjaan LKS Berdiskusi dalam pengerjaan LKS pada pembelajaran kimia.
2. Kuesioner
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis
kepada responden untuk dijawabnya. Kuesioner diberikan di akhir siklus yaitu untuk menelaah perkembangan kemampuan dan proses pembelajaran
kimia melalui penggunaan pembelajaran kooperatif teknik jigsaw.
49
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Kuesioner Mengenai Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw pada Konsep Hidrokarbon
No. Indikator
Pernyataan Tahap Awal
a. erasaan siswa
terhadap pelajaran
kimia. Saya senang dengan pelajaran kimia.
Bagi saya, kimia adalah pelajaran yang menyenangkan.
Saya selalu mengerjakan tugas kimia. Saya tidak pernah mengerjakan tugas kimia.
Kimia tidak bermanfaat bagi kehidupan kita. 1.
b. embelajaran
Berkelompok Saya menyukai belajar secara berkelompok.
Saya terbantu
dengan belajar
secara berkelompok.
Belajar berkelompok membuat saya bingung. Dengan belajar kelompok, membuat saya lebih
paham dalam belajar kimia. Belajar berkelompok hanya membuat berisik.
Tahap Ahli c.
erasaan siswa terhadap
penggunaan LKSmodul
dalam pembelajaran
kimia. LKS dapat membuat saya mudah memahami
pelajaran kimia. Saya merasa kesulitan belajar kimia dengan
menggunakan LKS Saya tidak suka dengan penggunaan LKS
kimia. LKS hanya membuat saya bingung dalam
belajar kimia. 2.
d. eaktifan siswa
Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan baik dan tepat waktu.
Jika mendapat kesulitan belajar, saya selalu bertanya kepada guru.
Saya ikut berpartisipasi aktif dalam proses diskusi?
3.
Tahap Serangkai e.
erasaan siswa terhadap
pembelajaran kimia
konsep hidrokarbon
melalui strategi
pembelajaran kooperatif
teknik jigsaw Pengetahuan dan pemahaman saya bertambah
dengan pembelajaran kooperatif teknik jigsaw pada konsep hidrokarbon.
Saya lebih mudah mengingat isi bahasan konsep
hidrokarbon dengan
pembelajaran kooperatif teknik jigsaw.
Saya jadi semakin sulit memahami kimia dengan pembelajaran kooperatif teknik jigsaw
pada konsep hidrokarbon.
50
3. Lembar Observasi
