1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Kegunaan Penelitian

8

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, identifikasi masalah pada penelitian ini yaitu: 1. Pengetahuan anak tentang bagian-bagian pakaian dan cara berpakaian yang baik dan benar masih kurang. 2. Tata cara atau langkah-langkah berpakaian belum diajarkan secara detail. 3. Kemampuan pengembangan diri berpakaian anak cerebral palsy masih rendah, sehingga masih bergantung pada orang lain. 4. Metode yang digunakan dalam pembelajaran pengembangan diri khususnya pengembangan diri berpakaian kurang tepat. C. Batasan Masalah Penelitian ini dibatasi pada masalah yaitu kemampuan pengembangan diri berpakaian anak cerebral palsy kelas V di SLB Negeri 1 Bantul masih rendah. D. Rumusan Masalah Berdasarkan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: “apakah penggunaan metode latihan drill dapat meningkatkan kemampuan pengembangan diri berpakaian anak cerebral palsy kelas V di SLB Negeri 1 Bantul Yogyakarta?”. E. Tujuan Penelitian Berdasarkan uraian di atas, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pengembangan diri berpakaian anak cerebral palsy dengan metode latihan drill. 9

F. Kegunaan Penelitian

Penelitian ini diharapkan bermanfaat sacara teoritis dan praktis. Adapun manfaat tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. Manfaat Teoritis Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan dan menambah khasanah keilmuan dalam pengembangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan luar biasa, terutama yang berhubungan dengan pembelajaran pengembangan diri khususnya pengembangan diri berpakaian bagi anak cerebral palsy. 2. Manfaat Praktis a. Bagi siswa hasil penelitian ini dapat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan pengembangan diri berpakaian. b. Bagi guru maka penelitian ini sebagai salah satu rujukan untuk merencanakan proses pembelajaran, serta salah satu bahan refleksi dalam meningkatkan pembelajaran pengembangan diri khususnya berpakaian. c. Bagi sekolah sebagai bahan pertimbangan sekolah dalam penetapan kebijakan pelaksanaan kurikulum sekolah dengan pemanfaatan metode dalam pembelajaran pengembangan diri.

G. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BINA DIRI DAN BINA GERAK BAGI ANAK CEREBRAL PALSY DI SLB NEGERI CILEUNYI KABUPATEN BANDUNG.

7 42 34

PENGARUH PERMAINAN ALAT MUSIK DRUM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK ANAK CEREBRAL PALSY TIPE SPASTIK DI SLB AZ-ZAKIYAH.

0 1 39

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BALOK-BALOK ANGKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN ANAK CEREBRAL PALSY KELAS 1 SLB-D1 YPAC SURAKARTA.

0 0 16

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA SISWA CEREBRAL PALSY KELAS III DI SLB NEGERI 1 BANTUL.

0 0 138

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPAKAIAN MELALUI METODE DRILL PADA ANAK CEREBRAL PALSY DI SEKOLAH LUAR BIASA DAYA ANANDA.

1 6 222

PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP KEMAMPUAN PENGEMBANGAN DIRI BERPAKAIAN PADA ANAK AUTIS KELAS IV DI SLB AUTISMA DIAN AMANAH.

0 0 140

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA GAME EDUKATIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK CEREBRAL PALSY KELAS DASAR II DI SLB WIDYA MULIA PUNDONG BANTUL YOGYAKARTA.

1 5 177

PENINGKATAN KEMAMPUAN BINA DIRI ANAK AUTIS DALAM BERPAKAIAN MELALUI METODE LATIHAN (DRILL) DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA.

0 0 152

KEEFEKTIFAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA CEREBRAL PALSY TIPE SPASTIK KELAS III DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI I BANTUL.

52 396 253

PENGARUH LATIHAN KOLASE BERBAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PADA ANAK CEREBRAL PALSY DI SLB RISANTYA BANDUNG - repository UPI S PLB 1200063 Title

0 0 3