50 awal dilakukan pada pihak yang mewakili tingkatan yang ada dalam obyek
demi mendapatkan gambaran permasalahan yang lebih lengkap. Dalam hal ini yang mewakili adalah pengawas sekolah dasar dinas Pendidikan kota
Yogyakarta. Pada wawancara selanjutnya dilakukan pada kepala sekolah di masing-masing sekolah dasar negeri se-Kecamatan Tegalrejo.
H. Pengembangan Instrumen
Instrumen digunakan untuk melakukan pengukuran dengan tujuan mengumpulkan data kuantitatif yang akurat. Sugiyono 2012:148
menyatakan instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati. Dalam penelitian ini instrumen
yang digunakan berbentuk kuisioner yang bertujuan untuk mengukur variabel supervisi kepala sekolah dan kinerja guru dalam pembelajaran.
Adapun langkah-langkah penyusunan instrumen adalah sebagai berikut:
1. Perencanaan dan Penulisan Butir Soal
Model instrumen yang digunakan yaitu model likert dengan alternatif penilaian. Untuk menghilangkan kecenderuangan memilih tengah ragu-ragu
mengandung kelemahan, maka dalam penelitian ini yang tengah dihilangkan sehingga menjadi empat alternatif penilaian. Setiap kuisioner diberikan skor
agar data yang diperoleh berwujud data kuantitatif. Adapun langkah-langkah penyusunan kuisioner supervisi kepala
sekolah dan kinerja guru adalah sebagai berikut.
51 a.
Menetapkan indikator pelaksanaan supervisi kepala sekolah dan kinerja guru yang dipergunakan untuk penyusunan kuisioner.
b. Menyusun sejumlah pertanyaan berdasarkan indikator yang telah
ditetapkan. c.
Sejumlah pernyataan yang telah disusun tersebut diujicobakan. d.
Menguji validitas dan reliabilitas instrumen. e.
Melakukan seleksi dengan jalan menghilangkan item-item yang kurang tepat.
Berdasarkan teori maka kisi-kisi instrumen penelitian sebagai pedoman dalam menyusun daftar pernyataan adalah sebagai berikut :
a. Instrumen Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah
Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Variabel Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah
Variabel Indikator
Nomor Butir Jumlah
Butir
Supervisi Kepala
Sekolah Membangkitkan dan merangsang guru-
guru dalam menjalankan tugasnya 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8 8
Berusaha mengadakan dan melengkapi alat-alat perlengkapan sekolah termasuk
media pembelajaran 9, 10, 11, 12,
13, 14 6
Bersama guru berusaha mengembangkan, mencari, dan menggunakan metode-
metode yang sesuai dengan tuntutan kurikulum
15, 16, 17, 18, 19, 20, 21
7 Membina kerjasama yang baik dan
harmonis di antara guru-guru 22, 23, 24, 25,
26, 27 6
Berusaha meningkatkan mutu dan pengetahuan guru-guru
28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35
8 Membina hubungan kerjasama antara
sekolah dengan masayarakat atau instansi lain dalam rangka peningkatan mutu
sekolah 36, 37, 38, 39
4
Total Butir
39
