Pengertian Media Kajian tentang Media

34 globe terhadap perubahan kenampakan bumi dan bulan mengacu pada prinsip pembuatan yaitu: a. Mudah dilihat visible yaitu media globe mudah dilihat siswa tunanetra dengan cara diraba karena siswa tunanetra memperoleh informasi melalui indera perabaannya, agar mudah diraba maka bentuk media globe dibuat dengan ukuran matahari berdiameter 25cm, bumi berdiameter 15cm dan bulan berukuran 3cm. Hal tersebut agar media globe mudah diraba oleh siswa tunanetra saat pembelajaran berlangsung. b. Menarik interesting yaitu media globe dibuat menarik dengan pemberian tekstur yang berbeda pada setiap bentuk globe , sehingga siswa tunanetra tertarik untuk meraba, mencari informasi dan tidak jenuh selama pembelajaran berlangsung menggunakan media globe. c. Sederhana simple yaitu pembuatan media globe dibuat sederhana agar mudah dipahami siswa tunanetra dengan desain media yang mudah digunakan siswa, sehingga tidak rumit saat menggunakamedia globe . Media globe juga dibuat dari bahan dan alat yang mudah diperoleh, membutuhkan biaya yang relatif murah, bentuk media globe ringan dan mudah dipindah tempat. d. Bermanfaat bagi pelajar useful yaitu media globe dibuat agar siswa tunanetra dapat memahami konsep perubahan kenampakan bumi dan bulan dengan media yang dimodifikasi sesuai karakteristik siswa tunanetra yang mengutamakan indera perabaan dan pendengaran. 35 e. Tepat sasaran accurate yaitu pembuatan media globe dimodifikasi sesuai karakteristik tunanetra, subjek atau sasaran pada penelitian ini yaitu siswa tunanetra kelas IVA SLB-A Yaketunis yang pemahaman konsep perubahan kenampakan bumi dan bulan belum mencapai indikator ketuntasan minimal materi ≥ 70. f. Sah dan masuk akal legitimate yaitu pembuatan media globe bagi siswa tunanetra didesain sesuai dengan bentuk bumi, arah rotasi bumi, bentuk bulan beserta fase-fasenya, bentuk matahari yang sebenarnya, sehingga dan sebelum digunakan untuk mengajar media globe pada penelitian ini diuji validasi oleh ahli media terhadap materi perubahan kenampakan bumi dan bulan.

4. Penggunaan Media

Globe bagi Siswa Tunanetra Media digunakan dalam pembelajaran untuk mempermudah siswa memahami materi pembelajaran. Menurut Syaiful Bahri dan Aswan Zain 2013: 136 terdapat enam langkah yang dapat ditempuh saat mengajar dengan menggunakan media yaitu: a merumuskan tujuan pengajaran dengan memanfaatkan media, b persiapan guru, menetapkan media yang akan digunakan, c persiapan kelas dilakukan agar siswa dapat menilai, mengantisipasi, menghayati pelajaran dengan menggunakan media pengajaran, d langkah penyajian dan pemanfaatan media, e langkah kegiatan belajar siswa dan f langkah evaluasi pengajaran. Berdasarkan enam langkah yang dilakukan saat mengajar menggunakan media tersebut, maka penerapan media globe terhadap