Kisi-kisi Instrumen Langkah Pembelajaran

127 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP II III Satuan Pendidikan : Sekolah Luar Biasa Nama Sekolah : SLB-A Yaketunis Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA Kelas Semester : IV A II Jumlah pertemuan : 4 x 35 menit 2 pertemuan KEMAMPUAN AWAL No. Nama Aspek Akademik Non-Akademik 1. FR FR mampu membaca braille dengan lancar yaitu angka braille, huuuruf braille, braille arab dan braille musik, tetapi dalam menulis terkadang FR kelebihan menulis titik karena terkadang terburu-buru dalam menulis. FR mempunyai kemampuan berhitung yang baik dalam penjumlahan, pengurangan dan pecahan. Pada kemampuan operasi hitung pecahan FR masih membutuhkan bimbingan. Kemampuan OM FR sudah baik, siswa mampu bermobilitas dengan mandiri, mampu mengenali tata letak ruang dan paham konsep arah kanan, atas, kiri, bawah dan arah mata angin. Kemampuan motorik halus dan motorik kasar FR sudah baik yaitu mampu berlari, meronce, melempar, melompat dan meremas. 2. WL WL mampu membaca dan menulis braille dengan lancar yaitu angka braille, huruf braille, braille arab, braille musik dan tusing. WL mempunyai kemampuan berhitung yang baik yaitu dalam penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan pecahan. WL mempunyai daya ingat yang baik. Kemampuan OM WL sudah baik, siswa mampu bermobilitas dengan baik yaitu mampu berangkat dan pulang sekolah mandiri, mampu mengenali tata letak ruang dan paham konsep arah kanan, atas, kiri, bawah dan arah mata angin. Kemampuan motorik halus dan motorik kasar WL sudah baik yaitu mampu berlari, meronce, melempar, melompat dan meremas. 3. LQ LQ mampu membaca braille yaitu angka braille, huruf braille, braille arab dan braille musik. Kemampuan menulis LQ masih membutuhkan bimbingan karena LQ sering tertinggal dalam menulis braille. Kemapuan berhitung LQ cukup baik. LQ mampu dalam menjumlah, mengurangkan, perkalian, pembagian dan pecahan. Kemampuan OM LQ sudah baik, siswa mampu bermobilitas dengan mandiri walaupun LQ sambil melakukan trailling pada dinding, mampu mengenali tata letak ruang dan paham konsep arah kanan, atas, kiri, bawah dan arah mata angin. Kemampuan motorik kasar LQ sudah baik yaitu mampu berlari, melempar dan melompat, tetapi kemampuan motorik halus LQ masih membutuhkan bantuan. 128

A. Standar Kompetensi

Bumi dan Alam Semesta 1. Memahami perubahan kenampakan bumi dan benda langit

B. Kompetensi Dasar

1.2 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

C. Indikator

1. Mendeskripsikan bentuk dan posisi bulan. 2. Menjelaskan terjadinya perubahan kenampakan bulan. 3. Menyebutkan fase-fase bulan saat mengelilingi bumi.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu mendeskripsikan bentuk dan posisi bulan dengan tepat, setelah melakukan pengamatan pada media globe bentuk bumi dan bentuk bulan. 2. Siswa mampu menjelaskan terjadinya perubahan kenampakan bulan dengan tepat, setelah guru menjelaskan dan melakukan pengamatan pada media globe bentuk bumi, bentuk bulan dan bentuk matahari. 3. Siswa mampu menyebutkan fase-fase bulan saat mengelilingi bumi dengan tepat, setelah melakukan pengamatan pada media globe bentuk bulan.

E. Materi Pembelajaran

1. Bentuk bulan. 2. Posisi bulan terhadap bumi. 3. Terjadinya perubahan kenampakan bulan. 4. Delapan fase bulan saat mengelilingi matahari.

F. Metode Pembelajaran

1. Metode ceramah variasi 2. Metode diskusi