Perbandingan Skor Deskripsi Data Penelitian

85 FR mampu mendeskripsikan bentuk bumi dengan tepat walaupun dengan bimbingan guru. Ia juga mampu membedakan media globe bentuk bumi dan bentuk matahari dengan benar dan mandiri. FR belum mampu mendeskripsikan rotasi bumi dengan benar walaupun telah dibimbing guru. Pada penggunaan media globe, FR memutarnya dari kanan ke kiri timur ke barat seharusnya dari kiri ke kanan barat ke timur. FR mampu menyebutkan akibat terjadinya perubahan kenampakan bumi dengan benar. Ia menyebutkan bahwa perubahan kenampakan bumi dan bulan dapat menyebabkan terjadinya siang dan malam hari serta terjadinya pasang surut air laut. FR juga menceritakan pengalamannya melihat ikan paus yang terdampar di Pantai Baru karena air laut yang pasang. FR mampu menjelaskan proses terjadinya siang dan malam hari walaupun dengan bimbingan guru. FR juga mampu menggunakan media globe bentuk bumi dan bentuk matahari saat menjelaskan proses perubahan kenampakan bumi secara benar dan mandiri. Saat menyebutkan manfaat perubahan kenampakan bumi terjadinya siang hari, FR menyebutkan untuk menjemur baju, ayah bekerja, menjemur sepatu dan menjemur nasi. 2 Perubahan kenampakan bulan FR tetap bersemangat dan aktif saat belajar tentang materi perubahan kenampakan bulan. Hal tersebut terlihat ketika FR berkata “yes, sekarang belajar pakai media globe bentuk bulan”. FR juga 86 menceritakan pengalaman yang pernah ia dengar tentang kenampakan bulan purnama dan bertanya “kalau bulan purnama nanti ada serigala muncul ya, kayak di film GGS itu ” . Berdasarkan rasa ingin tahu tersebut, selama pembelajaran FR serius mendengarkan penjelasan guru. FR mampu mendeskripsikan posisi bulan, menjelaskan proses bulan mengelilingi bumi dan menyebutkan manfaat perubahan kenampakan bulan bagi kehidupan sehari-hari dengan benar walaupun dengan sedikit bimbingan dari guru. FR menggunakan media globe bentuk bulan, bentuk bumi dan bentuk matahari dengan baik walaupun guru memberikan arahan. Ia mampu meraba media globe tersebut pada setiap sisinya sambil menjelaskan proses perubahan kenampakan bulan. Pertemuan ketiga ini materi yang disampaikan yaitu fase-fase bulan. FR penasaran tentang penyebab berubahan bentuk pada bulan. FR selalu menanyakan hal yang belum ia pahami selama pembelajaran berlangsung. FR mampu menyebutkan delapan fase bulan saat mengelilingi bumi dengan benar dan mandiri tanpa bantuan guru. FR mampu menggunakan media globe bentuk delapan fase bulan dengan benar tetapi masih membutuhkan bimbingan dari guru karena FR sering terbalik saat meraba dan menyebutkan fase bulan setelah bulan purnama. b. Subjek WL 1 Perubahan kenampakan bumi