17
Berangkat dari kondisi tersebut, maka diperlukan penelitian mengenai pendekatan pembelajaran quantum dan sikap percaya diri siswa pengaruhnya
terhadap pencapaian kompetensi dasar bahasa Inggris di SMU Negeri Surakarta.
B. Identifikasi masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas maka masalah-masalah dapat diidentifikasikan sebagai berikut:
1. Pendekatan konvensional dalam pengajaran bahasa Inggris yang selama ini diterapkan di sekolah-sekolah menengah di Indonesia memiliki banyak
kekurangan. Untuk mengatasi kekurangan-kekurangan dalam metode konvensional tersebut, maka dibutuhkan metode pembelajaran quantum.
2. Sikap percaya diri siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di Indonesia masih rendah, karena itu diperlukan cara bagaimana untuk menumbuhkan
sikap percaya diri siswa tersebut. 3. Masih banyak siswa belum mampu berbahasa Inggris dengan baik
disekolah menengah di Indonesia. Hal ini memperlihatkan bahwa sistem pengajaran bahasa Inggris di Indonesia belum mampu mengoptimalkan
keterbakatan mereka dalam berbahasa Inggris.
E. Pembatasan Masalah
Masalah yang terlalu luas dan kurang jelas akan berakibat suatu penelitian tidak atau kurang berhasil dengan baik, selain itu akan mengakibatkan kekaburan
bagi masalah yang diteliti. Agar masalah dapat dikaji dengan mendalam peneliti memandang perlu untuk membatasi masaah dalam penelitian ini sebagai berikut:
1. Pendekatan pembelajaran quantum adalah seperangkat metode dan falsafah belajar yang memberikan sugesti positif pada siswa untuk belajar,
mendorong siswa untuk belajar yang mengesankan dan mengembangkan kemampuan menggunakan bahasa dan perilaku yang positif dalam
merangsang fungsi kerja pemikiran-pemikiran pebelajar. 2. Sikap percaya diri berupa perbuatanperilaku untuk menyesuaikan diri
dalam situasi sosial yang mencakup perasaan, penalaran dan tindakan
18
seseorang terhadap aspek lingkungan disekitarnya. Sikap percaya diri adalah perilakuperbuatan yang berdasarkan keyakinan diri sendiri dan
tidak dapat dipengaruhi oleh pihakorang lain dalam pemecahan masalah. 3. Kurikulum berbasis kompetensi merupakan seperangkat rencana dan
pengaturan tentang kompetensi dan hasil belajar yang harus dicapai anak, penilaian, kegiatan pembelajaran, dan pemberdayaan sumber daya
pendidikan dalam pengembangan kurikulum lembaga pendidikan. 4. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X SMU Negeri di Surakarta
tahun ajaran 20052006 5. Obyek penelitian adalah pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran
quantum dan sikap percaya diri siswa terhadap prestasi belajar bahasa Inggris
F. Rumusan Masalah
