1. Home
  2. Teknik

Pengajuan Hipotesis. KAJIAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR DAN PENGAJUAN HIPOTESIS

51 quantum dengan sikap percaya diri rendah terhadap kompetensi dasar bahasa Inggris. c siswa yang memiliki sikap percaya diri rendah dalam pembelajaran bahasa Inggris dengan menerapkan pendekatan konvensional efektif dibandingkan dengan menerapkan pendekatan quantum dengan sikap percaya diri rendah terhadap kompetensi dasar bahasa Inggris. Dari uraian tersebut terdapat interaksi antara pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran dan sikap percaya diri terhadap kompetensi dasar bahasa Inggris.

C. Pengajuan Hipotesis.

Dari kajian teori dan kerangka berfikir diatas dapat diajukan hipotesis sebagai berikut: 1. Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan pendekatan pembelajaran quantum terhadap kompetensi dasar bahasa Inggris. 2. Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan sikap percaya diri terhadap kompetensi dasar bahasa Inggris. 3. Terdapat interaksi pendekatan pembelajaran quantum dan konvensional dan sikap percaya diri siswa terhadap kompetensi dasar bahasa Inggris. 52

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat

Penelitian ini dilakukan dilakukan di SMU Negeri Surakarta di propinsi Jawa Tengah

2. Waktu Penelitian

Penelitian akan dilaksanakan pada bulan Agustus 2005-Juni 2006. Rancangan Pelaksanaan penelitian ini secara garis besar dibagi menjadi 3 tahap: a. Tahap persiapan, yang meliputi penyusunan proposal, pembuatan instrument penelitian, pengambilan sample, perijinan, dan uji coba instrument penelitian mulai bulan Agustus 2005 sampai Januari 2006. b. Tahap pelaksanaan eksperimen dan pengumpulan data. Eksperimen dilaksanakan selama 11 kali pertemuan yang terdiri dari 10 kali proses pembelajaran dan 1 kali tes hasil belajar. Rencana pelaksaanaan eksperimen dilakukan mulai Februari-April 2006. c. Tahap analisis data dan penulisan laporan penelitian. Tahap penelitian ini direncanakan bulan Mei-Juni 2006.

B. Metode Penelitian dan Rancangan Analisis Penelitian

1. Metode penelitian

Penelitian ini bersifat eksperimental, karena hasil penelitian ini akan menegaskan bagaimana kedudukan hubungan kausal antara variabel-variabel yang akan diteliti,yaitu pendekatan quantum, pendekatan konvensional, sikap percaya diri siswa dan Kompetensi Dasar. Tujuannya terletak pada penemuan fakta-fakta akibat tentang perbedaan pengaruh penerapan pendekatan quantum dan pendekatan konvensional terhadap kompetensi dasar bahasa Inggirs. Selanjutnya dilakukan analisis perbandingan setiap variasi-variabel bebas yang 39

Dokumen yang terkait

Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas VII Berdasarkan Kurikulum 2013

0 2 9

PENGARUH METODE MENDONGENG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI DAN SIKAP PERCAYA DIRI SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR.

3 7 48

TEKNIK PENILAIAN DIRI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR.

3 15 36

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SMU DALAM RANGKA PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS SEKOLAH DI PROPINSI BANTEN.

0 2 55

“Pengaruh Kegiatan Praktik Kerja Industri dan Sikap Percaya Diri Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kompetensi Keahlian Elektronika Industri di SMK Muhammadiyah Prambanan”.

1 11 149

PENGARUH IMPLEMENTASI ASESMEN PORTOFOLIO TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS DALAM BAHASA INGGRIS DITINJAU DARI SIKAP PERCAYA DIRI SISWA KELAS VIII SMP N 1 PAYANGAN

0 0 10

View of SIKAP MAHASISWA TERHADAP BAHASA INDONESIA DAN HUBUNGANNYA DENGAN PENCAPAIAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA

0 0 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN IDEAL PROBLEM SOLVING TERHADAP BERPIKIR KREATIF DAN PERCAYA DIRI SISWA DI SMP NEGERI 2 RAWALO

0 0 14

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SOSIODRAMA DI KELAS V SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 0 14

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN TERHADAP SIKAP PERCAYA DIRI DAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KALIKABONG

0 0 18