62
3.7.1.5 Membandingkan tingkat keaktifan siswa berdasarkan pada kondisi awal
sebelum tindakan dengan data ketika siklus I dan II untuk mengetahui penerapan pendekatan PMRI dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa di
dalam kelas.
3.7.2 Analisis Prestasi Belajar
Data awal mengenai prestasi belajar siswa diperoleh berdasarkan hasil pengamatan dokumen yang dilakukan oleh peneliti sebelum
melakukan tindakan, sedangkan data akhir diperoleh berdasarkan hasil evaluasi pada setiap akhir siklus. Langkah-langkah untuk pengolahan data
prestasi belajar siswa pada aspek kognitif diuraikan oleh peneliti sebagai berikut.
3.7.2.1 Penilaian akhir siklus
Peneliti menggunakan tes dengan bentuk pilihan ganda untuk mengukur hasil evaluasi siswa. Berikut adalah langkah langkah
penskorannya: Jawaban benar = 1
Jawaban salah = 0 Gambar 3.9 Rumus menghitung nilai siswa
3.7.2.2 Peneliti menghitung nilai rata-rata kelas dan persentase jumlah siswa yang
mencapai KKM dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Menghitung jumlah skor rata-rata kelas dengan menggunakan rumus =
Gambar 3.10 Rumus menghitung nilai rata rata kelas
Menghitung nilai setiap siswa:
� �
Skor rata rata kelas : �
�ℎ � ℎ
� �ℎ
�
63
Menghitung persentase jumlah siswa yang mencapai KKM dengan
menggunakan rumus =
Gambar 3.11 Rumus menghitung persentase siswa yang mencapai KKM
3.7.2.3 Membandingkan tingkat prestasi belajar siswa untuk mengetahui penerapan
pendekatan PMRI dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi luas bangun datar sederhana. Perbandingan dilakukan dengan
membandingkan antara data prestasi belajar kondisi awal siswa yang diperoleh dengan kondisi prestasi belajar siswa tiap akhir siklus yang
diperoleh berdasarkan hasil evaluasi setiap akhir siklus.
3.8 Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan digunakan untuk mengetahui kondisi awal dan target kondisi pada tiap akhir siklus. Indikator keberhasilan yang digunakan dalam
penelitian ini meliputi keberhasilan keaktifan dan prestasi belajar siswa. Meliputi nilai rata rata siswa, persentase siswa yang mencapai KKM, persentase
siswa minimal cukup aktif. Pada Indikator keberhasilan keaktifan di bagi menjadi 3 indikator keaktifan yaitu 1 Siswa berpartisipasi dalam kegiatan
pembelajaran 2 Siswa berani dalam emngungkapkan pendapat dan pertanyaan 3 Siswabertanggung jawab terhadap tugas. Sedangkan untuk Prestasi adalah
siswa yang mencapai nilai KKM kelas yaitu 65 yang sudah di setujui oleh peneliti dan guru kelas. Indikator keberhasilan penelitian tindakan kelas ini
dapat dilihat dalam tabel 3.1 berikut ini:
Persentase jumlah siswa yang mencapai KKM �
� �
