6
1.5.2.2 Bagi Siswa
Siswa dapat belajar secara kontekstual dengan menggunakan pendekatan PMRI
1.5.2.3 Bagi Peneliti
Peneliti mendapatkan pengalaman baru dalam menggunakan pendekatan PMRI ke dalam pembelajaran, selain itu penelitian ini kelak
dapat digunakan ketika peneliti telah menjadi guru sekolah dasar
1.6 Definisi Operasional
1.6.1 Keaktifan belajar adalah kegiatan pembelajaran membangun pemahaman
atas persoalan atau segala sesuatu yang mereka hadapi
1.6.2 Prestasi belajar adalah hasil dari suatu proses atau kegiatan baik secara
individu atau kelompok.
1.6.3 Matematika adalah salah satu disiplin ilmu yang memerlukan cara bernalar
untuk meningkatkan berpikir dan pengalaman belajar peserta didik.
1.6.4 Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI adalah permasalahan
realistik yang digunakan sebagai fondasi dalam membangun konsep matematika atau disebut juga sebagai sumber untuk pembelajaran
1.6.5 Siswa SD adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan
potensi diri melalui proses pembelajaran pada jalur pendidikan.
7
BAB II LANDASAN TEORI
Di dalam bab ini pada bagian landasan teori ini terdapat 3 subbab yang dibahas, yaitu kajian pustaka, kerangka berpikir, dan hipotesis tindakan.
2.1 Kajian Pustaka 2.1.1 Pengertian Prestasi Belajar
Menurut Gagne dalam Susanto, 2013: 1 belajar didefinisikan sebagai suatu proses di mana suatu organisme berubah perilakunya sebagai akibat
pengalaman. Sedangkan menurut Travers dalam Sudjana, 2005: 98 belajar adalah suatu proses yang menghasilkan penyesuaian tingkah laku. Menurut Abdilah
dalam Aunurahman, 2012: 35 belajar adalah suatu usaha sadar yang dilakukan individu dalam perubahan tingkah laku baik melalui latihan pengalaman yang
menyangkut aspek aspek kognitif, afektif dan psikomotorik untuk memperoleh tujuan tertentu. Suyono 2011: 9 menyatakan bahwa belajar adalah suatu aktivitas
atau suatu proses untuk memperoleh pengetahuan, meningkatkan keterampilan, memperbaiki perilaku, sikap dan mengkokohkan kepribadian. Sukmadinata dalam
Suyono, 2011: 13 menyatakan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku yang relatif menetap sebagai hasil dari pengalaman. Peneliti menyimpulkan belajar
adalah suatu proses perubahan perilaku atau pribadi atau perubahan struktur kognitif seseorang berdasarkan praktik atau pengalaman tertentu, hasil interaksi
dengan lingkungan atau sumber sumber pembelajaran yang ada di sekitarnya. Menurut KBBI 2005: 895 prestasi didefinisikan sebagai hasil yang telah
dicapai, dilakukan, dikerjakan, dan sebagainya. Menurut Mulyasa 2006: 190
