H. Dokumentasi
Cara lain untuk memperoleh data dari aktivitas siswa adalah dengan menggunakan teknik dokumentasi. Pada penelitian ini menggunakan
rekaman video dan foto kegiatan pembelajaran untuk melengkapi data aktivitas siswa.
Hal-hal yang akan direkam dalam penelitian ini antara lain: 1.
Keadaan kelas ketika guru mengawali kegiatan pembelajaran. 2.
Keadaan kelas ketika siswa berdiskusi dalam kelompok kecil dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru pada Lembar Kerja Siswa
LKS. 3.
Kegiatan siswa ketika mempresentasikan hasil diskusi.
I. Metode Analisis data
1. Analisis Validitas Tes Prestasi Belajar
Untuk mengetahui validitas setiap instrumen dilakukan teknik validitas, yaitu teknik penilaian pakar expert judgment.
Teknik penilaian pakar expert judgment digunakan untuk mengetahui validitas instrumen kuesioner dan soal tes hasil belajar
siswa. 2.
Analisis Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa
digunakan uji t untuk dua kelompok yang dependent pada SPSS.
a. Pretest
� ℎ
� 100 b.
Postest �
ℎ � 100
3. Analisis Kuesioner Motivasi Siswa
Data dari kuesioner motivasi siswa diperoleh dengan menghitung skor yang diperoleh masing-masing siswa. Berdasarkan
skala Linkert pedoman penilaian skor pada kuesioner tersebut adalah sebagai berikut:
Tabel 3.2 Pedoman Penilaian Skor Kuesioner
Jawaban Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif Sangat Setuju
5 1
Setuju 4
2 Ragu-ragu
3 3
Tidak Setuju 2
4 Sangat Tidak Setuju
1 5
Seluruh skor hasil kuesioner dimasukan dalam tabel hasil kuesioner kemudian dihitung skor total yang diperoleh masing-masing
siswa dilanjutkan dengan menghitung presentase skor motivasi belajar siswa dengan rumus sebagai berikut:
� �
ℎ � −
� �
ℎ ��
� �
� 100 Kemudian menentukan kategorinya dengan ketentuan skor
rata-rata 1,00-1,49 = tidak baik, 1,50-2,49 = kurang baik, 2,50-3,49 = cukup baik, 3,50-4,49 = baik, dan 4,50-5,00 = sangat baik.
4. Analisis Wawancara
Hasil wawancara akan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Tujuan dari wawancara ini adalah agar peneliti dapat menggali
informasi dari siswa mengenai tanggapan terhadap penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together.
J. Rencana Tahap-Tahap Penelitian
Penelitian ini untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap motivasi dan prestasi
belajar siswa pada pokok bahasan Gaya. Agar penelitian dapat berjalan dengan lancar, maka dibuat suatu rencana kegiatan penelitian yang nantinya
dapat digunakan sebagai acuan kegiatan yang akan dilaksanakan. Berikut rencana kegiatan selama penelitian berlangsung:
1. Perencanaan
Pada tahap perencanaan, peneliti menyiapkan hal-hal yang diperlukan dalam penelitian antara lain:
a. Menentukan materi yang akan diajarkan sesuai dengan SK dan
KD fisika untuk SMP yaitu materi Gaya. b.
Melaksanakan observasi dikelas yang menjadi sampel penelitian untuk mengetahui karakteristik siswa dan cara guru mengajar.
c. Menyiapkan rencana pembelajaran antara lain Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang mengacu pada pembelajaran fisika dengan model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together. Pada penyusunan RPP peneliti
mengkonsultasikan kepada guru kelas dan dosen pembimbing agar RPP yang telah dibuat sesuai dengan kondisi kelas dan
tahap-tahap pelaksanaan pembelajaran berjalan sesuai dengan tujuan penelitian ini.
d. Menyiapkan alat peraga untuk pelaksanaan pembelajaran.
e. Menyiapkan lembar kerja siswa LKS untuk pembelajaran
dikelas meliputi langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan dan latihan soal pemahaman konsep materi.
f. Menyiapkan kuesioner yang berhubungan dengan motivasi
siswa dalam mengikuti pembelajaran. Kuesioner yang akan diberikan kepada siswa sebelumnya dikonsultasikan terlebih
dahulu kepada dosen pembimbing agar setiap pertanyaan yang terdapat pada kuesioner valid dan sesuai dengan tujuan
penelitian. g.
Menyiapkan alat elektronik untuk dokumentasi saat pelaksanaan penelitian berlangsung.
h. Menyiapkan soal tes prestasi belajar siswa yaknipretest dan
postestdengan mengkonsultasikan soal pada ahlinya yaitu guru kelas dan dosen pembimbing.
i. Peneliti mengadakan uji coba soal postestdikelas uji coba dan
mengolah data yang didapat untuk menentukan kevalidan dan reliabilitas soal tersebut.
2. Pelaksanaan dan pengamatan
Pada tahap pelaksanaan dan pengamatan, penulis akan dibantu dengan observer melakukan kegiatan sebagai berikut:
a. Peneliti mengadakan pretest di kelas VIII F.
b. Peneliti melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran. c.
Peneliti mengadakan postes mengenai materi yang telah diajarkan.
d. Peneliti
meminta siswa
mengisi kuesioner
mengenai pembelajaran fisika dengan model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together . 3.
Pengolahan data Dari data-data yang diperoleh selama penelitian, penulis mengolah
data hingga diperoleh kesimpulan. 4.
Penyusunan laporan penelitian
39
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
Kategori