F. Variabel Penelitian dan Pengukuran Variabel Penelitian
1.
Variabel penelitian
Variabel adalah obyek penelitian yang bervariasi atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Arikunto, 1998:99. Dalam
penelitian ini variabel yang akan diteliti adalah :
a. Motivasi belajar
b. Kebiasaan belajar
c. Perhatian orangtua
d. Prestasi belajar ekonomi
2. Pengukuran variabel penelitian
Setiap variabel penelitian yang akan di analisis perlu diukur dengan cara pengukuran masing-masing. Pengukuran variabel penelitian yang
penulis lakukan adalah: a.
Variabel bebas
Data mengenai motivasi belajar, kebiasaan belajar dan perhatian orang tua diperoleh melalui jawaban kuesioner yang berupa
daftar pertanyaan. Kuesioner yang digunakan berbentuk pertanyaan tertutup, dimana responden hanya memilih jawaban yang telah
tersedia. Jawaban yang diperoleh bersifat kuantitatif untuk itu diperlukan model Skala Likert, dengan 5 alternatif jawaban, sebagai
berikut:
Tabel 3.1 Skor Nilai item-item Pertanyaan Kuesioner Motivasi Belajar,
Kebiasaan belajar, Perhatian Orang Tua
Alternatif Jawaban Sangat
Setuju Setuju
Ragu- Ragu
Tidak Setuju
Sangat Tidak
Setuju Pernyataan Positif
5 4
3 2
1 Pernyataan negatif
1 2
3 4
5 Pengolahan data dengan pemberian rentang skala dari hasil
kuisioner menggunakan Penilaian Acuan Patokan PAP II. Menurut Zaenal Arifin 2009:235 pendekatan ini untuk meneliti apa yang dapat
dikerjakan peserta didik dan membandingkan seseorang dengan teman sekelasnya dengan suatu kriteria atau patokan yang spesifik. Tujuan
PAP adalah untuk mengukur secara pasti tujuan atau kompentensi yang ditetapkan sebagai kriteria derajat pencapaiannya.
Kategori kecenderungan variabel dinilai dengan menggunakan Penilaian Acuan Patokan tipe II PAP II, sebagai
berikut:
Tabel 3.2 Rentang Kuisioner Kuesioner Motivasi Belajar,
Kebiasaan belajar, Perhatian Orang Tua Rentang skor
Kualifikasi
81 - 100 Sangat Tinggi
66 - 80 Tinggi
56 - 65 Sedang
46 - 55 Rendah
46 Sangat Rendah
Sumber: Sugiyono, 2001:183
Selanjutnya dari masing-masing variabel penelitian tersebut yaitu motivasi belajar, kebiasaan belajar dan perhatian orang tua harus
dikelompokan berdasarkan harga rata-rata mean, median, modus dan standar deviasi. Adapun rumus-rumusnya sebagai berikut Sudjana,
1996:70-94 Mean
̅ Keterangan:
̅ = Mean = Jumlah data
= Jumlah Skor
Mo = b+p
[ ]
Keterangan: b = batas bawah kelas modal, ialah kelas interval dengan frekuensi
terbanyak
p = panjang kelas modal b
1
=frekuensi kelas modal-frekuensi kelas interval dengan tanda kelas yang lebih kecil sebelum tanda kelas modal.
b
2
=frekuensi kelas modal-frekuensi kelas interval dengan tanda kelas yang lebih besar sebelum tanda kelas modal.
Median
M
e
= b+p
[ ]
Keterangan: M
e
= median b = batas bawah kelas modal, ialah kelas interval dengan frekuensi
terbanyak p = panjang kelas modal
n = ukuran sampel F = Jumlah semua frekuensi dengan tanda kelas lebih kecil dari
tanda kelas median f = ftekuensi kelas median
Standar Deviasi
√
Keterangan: S = standar deviasi
n = jumlah data x= jumlah skor
b. Variabel terikat dependent variabel
Variabel terikat adalah himpunan seluruh gejala yang memiliki sejumlah aspek atau unsur di dalamnya yang berfungsi menerima atau
menyesuikan diri dengan kondisi nilai yang disebut variabel bebas.
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar kelas XI IIS SMA Pangudi Luhur Yogyakarta tahun ajaran 2014-2015.
Prestasi belajar, yaitu seberapa jauh anak menguasai dan memahami materi pelajaran. Prestasi belajar ditunjukan dengan nilai
yang berhasil dicapai siswa pada akhir tiap semester yang nanti akhirnya berpengaruh terhadap rangking siswa dikelas. Pada penelitian
ini, peneliti mengumpulkan data melalui ulangan pertama Kompetensi Dasar 1.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaan pada mata pelajaran
Ekonomi tahun ajaran 20142015 yang diperoleh dari sekolah ataupun dari guru mata pelajaran ekonomi kelas XI IIS.
G. Teknik Pengumpulan Data
Kategori