√ √
= 0,458
Berdasarkan hasil perhitungan diatas t hitung adalah 0,458, karena t hitung t tabel 0,458 1,986, maka Ho diterima,
artinya bahwa tidak terdapat hubungan secara signifikan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar ekonomi pada siswa
kelas XI IIS SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.
c. Hubungan perhatian orang tua dengan prestasi belajar ekonomi
1 Perumusan hipotesis
= Tidak ada hubungan perhatian orang tua dengan prestasi belajar ekonomi.
= Ada hubungan perhatian orang tua dengan prestasi belajar ekonomi.
2 Menentukan koefisien korelasi perhatian orang tua dengan prestasi
belajar Berdasarkan tabel output SPSS versi 16.0 dapat diketahui
bahwa nilai r hitung lebih kecil dari r tabel yaitu 0,155 0,204 dan nilai probabalitas
ρ 0,137 0,05 α taraf signifikansi maka dapat ditarik kesimpulan tidak terdapat hubungan positif dan signifikan
antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar.
Tabel 5.12 Hasil Korelasi Perhatian Orang Tua Dengan Prestasi Belajar
Correlations
Prestasi Belajar y
Perhatian Orangtua x3
Prestasi Belajar y Pearson Correlation 1
.155 Sig. 2-tailed
.137 N
93 93
Perhatian Orangtua x3
Pearson Correlation .155
1 Sig. 2-tailed
.137 N
93 93
Keterangan : lihat dilampiran 6 Selanjutnya langkah-langkah pengujian sebagai berikut :
Rumus : √
√
Keterangan : t
= t hitung yang dicari r
= koefisien korelasi r2 = koefisien determinan
n = jumlah sampel
√ √
= 1, 319
Berdasarkan hasil perhitungan diatas t hitung adalah 1,319, karena t hitung t tabel 1,319 1,986, maka Ho
diterima, artinya bahwa tidak terdapat hubungan secara signifikan antara
kebiasaan belajar dengan prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas XI IIS SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.
d. Hubungan motivasi belajar, kebiasaan belajar, perhatian orang
tua dengan prestasi belajar ekonomi
1 Perumusan hipotesis
= Tidak ada hubungan motivasi belajar, kebiasaan belajar, perhatian orang tua dengan prestasi belajar ekonomi.
= Ada hubungan motivasi belajar, Kebiasaan belajar, perhatian orang tua dengan prestasi belajar ekonomi.
2 Menentukan koefisien korelasi motivasi belajar, kebiasaan belajar,
dan perhatian orang tua dengan prestasi belajar ekonomi
Tabel 5.13 Hasil Korelasi Motivasi Belajar, Kebiasaan Belajar, dan Perhatian Orang Tua
Dengan Prestasi Belajar
Model Summary
Model R
R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
Change Statistics R Square
Change F
Change df1 df2 Sig. F
Change 1
.219
a
.048 .016
16.792 .048
1.494 3 89
.222 a. Predictors: Constant, Perhatian Orangtua x3, Motivasi Belajar x1, Kebiasaan
Belajar x2
Keterangan : lihat dilampiran 6 Berdasarkan tabel output SPSS versi 16.0 dapat diketahui bahwa R
sebesar 0,219 sedangkan nilai F hitung lebih lebih kecil dari F tabel yaitu 1,494 2,71 dan nilai probabalitas
ρ 0,222 0,05 α taraf signifikansi maka Ho diterima, artinya bahwa tidak
terdapat hubungan secara signifikan antara motivasi belajar, kebiasaan belajar, dan perhatian orang tua dengan prestasi belajar
ekonomi pada siswa kelas XI IIS SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.
C. Pembahasan
