Motivasi pada IPE Hasil Penelitian 1 Karakteristik Dosen

Untuk mengetahui lebih dalam tentang persepsi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan USU pada IPE, dilakukan analisis pada komponen persepsi IPE yang meliputi pandangan, kebutuhan, dan pemahaman pada IPE. Tabel 5.3 Distribusi frekuensi komponen persepsi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan pada IPE Komponen pada IPE FKep FK Total Baik Buruk Baik Buruk Baik Buruk Pandangan 83.8 16.7 86.5 13.5 85.0 15.0 Kebutuhan Pemahaman 83.3 66.7 16.7 33.3 89.2 81.1 10.8 18.9 86.2 73.9 13.8 26.1 Sumber: Data Primer Tabel 5.3 menunjukkan bahwa pandangan dosen Fakultas Ilmu Kesehatan baik 85.0 pada IPE. Kebutuhan dosen Fakultas Ilmu Kesehatan juga dalam kategori baik 86.2. Begitu pula dengan pemahaman dosen Fakultas Ilmu Kesehatan pada IPE dalam kategori baik sebesar 73.9. Dari ketiga komponen tersebut, kebutuhan pada IPE berada pada proporsi tertinggi dibanding komponen persepsi lainnya. Secara rinci, pandangan dosen FKep pada IPE dalam kategori baik 83.8, kebutuhan dosen FKep pada IPE baik 83.3, dan pemahaman dosen FKep pada IPE baik 66.7. Pandangan dosen FK pada IPE dalam kategori baik 86.5, kebutuhan dosen FK pada IPE baik 89.2, dan pemahaman dosen FK pada IPE baik 81.1. Berdasarkan ketiga komponen persepsi tersebut, komponen kebutuhan pada IPE merupakan komponen yang lebih tinggi dibanding komponen lainnya.

1.3 Motivasi pada IPE

Data motivasi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan USU pada IPE dideskripsikan menggunakan rumus persentase dan digolongkan menjadi tinggi Universitas Sumatera Utara T, sedang S, dan rendah R Arikunto, 2010. Berikut tabel distribusi frekuensi motivasi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan USU pada IPE. Tabel 5.4 Distribusi frekuensi motivasi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan pada IPE Kategori FKep FK Total Frekuensi Frekuensi Frekuensi Tinggi 4 66.7 8 21.6 12 27.9 Sedang Rendah 2 33.3 0.0 28 1 75.7 2.7 30 1 69.8 2.3 Total 6 100 37 100 43 100 Sumber: Data Primer Tabel 5.4 menunjukkan motivasi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan USU berada pada kategori sedang sebesar 69.8. Secara rinci, motivasi dosen FKep pada IPE tinggi 66.7 dan motivasi dosen FK pada IPE sedang 75.7. Dikarenakan proporsi motivasi dosen FK lebih besar pada kategori sedang 75.7 dibanding dosen FKep pada kategori tinggi 66.7, hal tersebut menyebabkan motivasi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan berada pada kategori sedang 69.8. Untuk mengetahui lebih dalam tentang motivasi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan USU pada IPE, dilakukan analisis pada komponen motivasi IPE yang meliputi daya tarik, harapan, dan kemauan pada IPE. Tabel 5.5 Distribusi frekuensi komponen motivasi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan Komponen pada IPE FKep FK Total T S R T S R T S R Daya tarik 66.7 33.3 0.0 0.0 78.4 21.6 33.4 55.8 10.8 Harapan 100 0.0 0.0 43.3 43.2 13.5 71.6 21.6 6.8 Kemauan 66.7 33.3 0.0 37.8 59.5 2.7 52.2 46.4 1.4 Sumber: Data Primer Tabel 5.5 menunjukkan komponen motivasi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan USU pada IPE. Daya tarik dosen Fakultas Ilmu Kesehatan berada pada kategori sedang 55.8, harapan dosen Fakultas Ilmu Kesehatan tinggi 71.6, dan kemauan dosen Fakultas Ilmu Kesehatan tinggi 52.2 pada IPE. Universitas Sumatera Utara Secara rinci, daya tarik dosen FKep tinggi 66.7, harapan dosen FKep tinggi 100, dan kemauan dosen FKep tinggi 66.7 pada IPE. Daya tarik dosen FK sedang 78.4, harapan dosen FK tinggi 43.3, dan kemauan dosen FKep sedang 59.5 pada IPE.

1.4 Kesiapan pada IPE

Dokumen yang terkait

Tingkat Kemampuan Komunikasi Mahasiswa Setelah Terpapar Interprofessional Education (IPE) di Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

0 5 20

TINGKAT KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANTARPROFESI MAHASISWA FARMASI DAN ILMU KEPERAWATAN PADA PEMBELAJARAN INTERPROFESSIONAL EDUCATION(IPE) FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

5 14 109

PERSEPSI MAHASISWA TENTANG INTERPROFESSIONAL EDUCATION (IPE) DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA Persepsi Mahasiswa Tentang Interprofessional Education (Ipe) Di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 5 19

PERSEPSI MAHASISWA TENTANG INTERPROFESSIONAL Persepsi Mahasiswa Tentang Interprofessional Education (Ipe) Di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 2 16

PENDAHULUAN Persepsi Mahasiswa Tentang Interprofessional Education (Ipe) Di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 5 6

Analisis Persepsi, Motivasi, dan Kesiapan Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Sumatera Utara pada Interprofessional Education (IPE)

1 2 28

2. IPE 2.1 Definisi IPE - Analisis Persepsi, Motivasi, dan Kesiapan Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Sumatera Utara pada Interprofessional Education (IPE)

0 6 16

Analisis Persepsi, Motivasi, dan Kesiapan Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Sumatera Utara pada Interprofessional Education (IPE)

0 1 14

PERSEPSI DAN KESIAPAN CIVITAS AKADEMIKA RUMPUN BIDANG ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO TERHADAP PELAKSANAAN INTERPROFESSIONAL EDUCATION (IPE) - repository perpustakaan

0 0 18

BAB II TINJAUAN PUSTAKA - PERSEPSI DAN KESIAPAN CIVITAS AKADEMIKA RUMPUN BIDANG ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO TERHADAP PELAKSANAAN INTERPROFESSIONAL EDUCATION (IPE) - repository perpustakaan

0 1 11