Tabel 5.1 Distribusi frekuensi karakteristik demografi dosen Fakultas Ilmu
Kesehatan USU Karakteristik Demografi
Frekuensi Persentase
Jenis Kelamin Laki-laki
Perempuan Total
13 30
43 30.2
69.8 100
Fakultas Keperawatan
Kedokteran Total
6 37
43 14.0
86.0 100
Pernah Mendengar IPE Pernah
Tidak Pernah Total
23 20
43 53.5
46.5 100
Pernah Mendapat Materi IPE
Pernah Tidak Pernah
Total 3
40 43
7.0 93.0
100 Sumber: Data Primer
1.2 Persepsi pada IPE
Data persepsi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan USU pada IPE dideskripsikan menggunakan rumus persentase dan digolongkan menjadi baik dan buruk
Fauziah, 2010 dalam Yuniawan, 2013. Berikut tabel distribusi frekuensi persepsi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan USU pada IPE.
Tabel 5.2 Distribusi frekuensi persepsi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan pada IPE
Kategori FKep
FK Total
Frekuensi Frekuensi
Frekuensi Baik
4 66.7
31 83.8
35 81.4
Buruk 2
33.3 6
16.2 8
18.6 Total
6 100
37 100
43 100
Sumber: Data Primer Tabel 5.2 menunjukkan persepsi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan USU pada
IPE dalam kategori baik sebesar 81.4. Secara rinci, persepsi dosen FKep pada IPE dalam kategori baik 66.7 dan persepsi dosen FK pada IPE juga dalam
kategori baik 83.8.
Universitas Sumatera Utara
Untuk mengetahui lebih dalam tentang persepsi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan USU pada IPE, dilakukan analisis pada komponen persepsi IPE yang
meliputi pandangan, kebutuhan, dan pemahaman pada IPE.
Tabel 5.3 Distribusi frekuensi komponen persepsi dosen Fakultas Ilmu Kesehatan
pada IPE Komponen
pada IPE FKep
FK Total
Baik Buruk
Baik Buruk
Baik Buruk
Pandangan 83.8
16.7 86.5
13.5 85.0
15.0 Kebutuhan
Pemahaman 83.3
66.7 16.7
33.3 89.2
81.1 10.8
18.9 86.2
73.9 13.8
26.1 Sumber: Data Primer
Tabel 5.3 menunjukkan bahwa pandangan dosen Fakultas Ilmu Kesehatan baik 85.0 pada IPE. Kebutuhan dosen Fakultas Ilmu Kesehatan juga dalam
kategori baik 86.2. Begitu pula dengan pemahaman dosen Fakultas Ilmu Kesehatan pada IPE dalam kategori baik sebesar 73.9. Dari ketiga komponen
tersebut, kebutuhan pada IPE berada pada proporsi tertinggi dibanding komponen persepsi lainnya.
Secara rinci, pandangan dosen FKep pada IPE dalam kategori baik 83.8, kebutuhan dosen FKep pada IPE baik 83.3, dan pemahaman dosen FKep pada
IPE baik 66.7. Pandangan dosen FK pada IPE dalam kategori baik 86.5, kebutuhan dosen FK pada IPE baik 89.2, dan pemahaman dosen FK pada IPE
baik 81.1. Berdasarkan ketiga komponen persepsi tersebut, komponen kebutuhan pada IPE merupakan komponen yang lebih tinggi dibanding komponen
lainnya.
1.3 Motivasi pada IPE
