Kaidah Hund Konfigurasi Elektron dan Diagram Orbital

pembelajaran aturan penulisan konfigurasi elektron. Kegiatan Inti 7. Peserta didik mendengarkan penjelasan yang diberikan oleh guru mengenai aturan aufbau, kaidah Hund serta larangan Pauli . 8. Peserta didik erta ya, apakah or ital dalam tiap atom selalu urut tingkatan energinya dari kulit nomor satu n = 1 ke kulit yang lebih besar? 9. Membahas urutan tingkat energi orbital 10. Menginformasikan bahwa pengisian elektron mulai dari tingkat energi orbital terendah dan orbital yang sama px, py, pz mempunyai tingkat energi yang sama, cara penulisan konfigurasi pada orbital dan cara membuat konfigurasi dengan diagram orbital. 11. Peserta didik melakukan latihan menulis konfigurasi elektron, baik dengan orbital maupun dengan diagram orbital sesuai aturan konfigurasi elektron. 12. Peserta didik menjelaskan tentang konfigurasi elektron yang memiliki penyimpangan aturan 13. Menyimpulkan cara penulisan konfigurasi elektron dan menginformasikan aturannya . 75 Menit Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini 2. Guru memberikan soal evaluasi serta menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya 3. Peserta didik bersama guru berdoa untuk mengakhiri pembelajaran 10 Menit

M. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

4. Media : Buku kimia, powerpoint, LKS 5. Sumber :  Das Salirawati,dkk. 2007. Belajar Kimia Secara Menarik. Jakarta : Grasindo.  Purba, M. 2012 . Kimia Kelas XI SMAMA. Jakarta: Erlangga.  Tim Kreatif Kimia. 2009. Kimia SMAMA Kelas XI. Jakarta: PT. Bumi Aksara 6. Alat dan Bahan b. Papan tulis b. Spidol boardmaker d. Laptop d. LCD

N. Penilaian

Penilaian sikap spiritual Lembar penilaian sikap spiritual dan rubrik penilaian sikap spiritual terlampir Penilaian sikap sosial Lembar penilaian sikap sosial dan rubrik penilaian sikap sosial terlampir Penilaian pengetahuan Lembar penilaian pengetahuan dan lembar soal terlampir Penilaian psikomotorik Lembar penilaian psikomotorik terlampir Sleman, Juli 2016 Mengetahui Guru Pembimbing Lapangan Mahasiswa Puji Mulyaningsih, S.Pd Wahyu Anggraini pramusinta NIP. 19630106 198601 2 002 NIM. 13303244031 Lampiran 1 Lembar Penilaian Sikap Spritual No Nama Peserta Didik Bersyukur atas ditemukannya konfigurasi elektron sehingga dapat bermanfaat bagi kehidupan manusia Total Skor 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Keterangan Nilai : Selalu = 4 Sering = 3 Jarang = 2 Tidak Pernah = 1 Skor minimal = 1 Skor maksimal = 4 Nilai = x Lampiran 2 Lembar Penilaian Sikap Sosial Lembar Penilaian Sikap sosial No Nama Peserta Didik Objektif Kerjasama Proaktif Skor Total 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Keterangan Nilai Selalu = 4 Skor minimal = 3 Sering = 3 Skor maksimal = 12 Jarang = 2 Tidak Pernah = 1 Nilai = x 4