nomor atom. 4.
Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai elektron terluar berdasarkan
konfigurasi elektron suatu unsur, untuk menentukan harga keempat bilangan
kuantum. 5.
Peserta didik berdiskusi secara kelompok untuk menyelesaikan soal latihan yang
telah dibagikan. 6.
Peserta didik
menyimpulkan ,
menganalisis , dan mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup
1. Guru
bersama peserta
didik menyimpulkan :
Penulisan konfigurasi elektron untuk ion
Penulisan konfigurasi elektron apabila diketahui
nomor atomnya,
dan menentukan
nomor atom
berdasarkan konfigurasi elektronnya. Harga keempat bilangan kuantum
apabila diketahui
konfigurasi elektronnya
Konfigurasi elektron terluar untuk menentukan harga keempat bilangan
kuantum 2.
Peserta didik diberikan soal evaluasi dari guru
3. Peserta didik bersama guru berdoa untuk
mengakhiri pembelajaran 10
Menit
H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Buku kimia, powerpoint, LKS 2.
Sumber :
Das Salirawati,dkk. 2007. Belajar Kimia Secara Menarik. Jakarta : Grasindo. Purba, M. 2012 . Kimia Kelas XI SMAMA. Jakarta: Erlangga.
Tim Kreatif Kimia. 2009. Kimia SMAMA Kelas XI. Jakarta: PT. Bumi Aksara
3. Alat dan Bahan
a. Papan tulis
b. Spidol boardmaker c.
Laptop d. LCD
I. Penilaian
Penilaian sikap spiritual
Lembar penilaian sikap spiritual dan rubrik penilaian sikap spiritual terlampir
Penilaian sikap sosial
Lembar penilaian sikap sosial dan rubrik penilaian sikap sosial terlampir
Penilaian pengetahuan
Lembar penilaian pengetahuan dan lembar soal terlampir
Penilaian psikomotorik
Lembar penilaian psikomotorik terlampir
Mengetahui, Guru Pembimbing Lapangan
Puji Mulyaningsih, S.Pd NIP. 19630106 198601 2 002
Minggir, Agustus 2016 Mahasiswa PPL
Wahyu Anggraini pramusinta NIM. 13303244031
Lampiran 1 Lembar Penilaian Sikap Spritual
No Nama Peserta Didik
Bersyukur atas
ditemukannya hubungan komfigurasi elektron
dengan bilangan kuantum sehingga dapat bermanfaat bagi kehidupan
manusia Total
Skor
4 3
2 1
1 2
3 4
5 6
7
8 9
10 11
12
Keterangan Nilai :
Selalu = 4
Sering = 3
Jarang = 2
Tidak Pernah = 1
Skor minimal = 1
Skor maksimal = 4
Nilai = x 4
Lampiran 2 Lembar Penilaian Sikap Sosial Lembar Penilaian Sikap sosial
No Nama Peserta Didik
Objektif Kerjasama
Proaktif Skor
Total 4 3
2 1 4 3 2 1
4 3 2 1
1 2
3
4 5
6 7
8 9
10 11
12
Keterangan Nilai
Selalu = 4
Skor minimal = 3
Sering = 3
Skor maksimal = 12
Jarang = 2
Tidak Pernah = 1
Nilai = x 4
