Sumber listrik tegangan tinggi

4.3.1 Mempresentasikan hubungan bilangan kuantum n,l,m,s suatu elektron dalam suatu orbital Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan mengecek kehadiran siswa. 2. Guru memberikan apersepsi untuk mengingat kembali dan mendorong rasa ingin tahu , berfikir kritis :  Apasajakah partikel penyusun atom?”  “Elektron merupakan salah satu penyusun atom”  Gambarkan model atom Bohr  Apa arti garis-garis pada model atom Bohr?  Berapakah jumlah electron yang menempati tiap kulit pada model itu?  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 3. Menyampaikan kompetensi pembelajaran 4. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok dengan kemampuan berfikir yang heterogen 10 menit Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai bilangan kuantum utama, bilangan kuantum azimuth, bilangan kuantum magnetik, dan bilangan kuantum spin. 2. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hubungan antar bilangan kuantum. 3. Peserta didik melakukan diskusi mengenai hubungan bilangan kuantum. 4. Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai kegunaan dari masing-masing bilangan kuantum 5. Peserta didik membuat tabel hubungan ke-4 bilangan kuatum dan membahas hubungan keempat bilangan kuantum 6. Peserta didik menyimpulkan , menganalisis , dan mempresentasikan mengenai bilangan kuantum. T.T : Peserta didik dapat mengerjakan PR tentang bilangan kuantum 70 menit Penutup 1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan :  Kegunaan bilangan kuantum utama, bilangan kuantum azimuth, bilangan kuantum magnetik, dan bilangan kuantum spin.  Hubungan antar bilangan kuantum 2. Memberikan tugas terstruktur 3. Melakukan post test 4. Menutup pelajaran dengan salam penutup 10 menit Jumlah 90 menit Pertemuan kedua 1 x 45 menit Indikator : 3.3.3 Menentukan bentuk orbital setiap sub kulit. 4.3.2 Mempresentasikan bentuk orbital untuk masing-masing sub kulit. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan mengecek kehadiran siswa. 2. Guru memberikan apersepsi untuk mengingat kembali dan mendorong rasa ingin tahu , berfikir kritis :  Sebutkan macam-macam bilangan kuantum  Apa fungsi dari masing-masing bilangan kuantum?  Apa yang dimaksud dengan orbital ?  Apakah orbital memilik ukuran, bentuk, dan arah orientasi?  Apa yang menentukan ukuran, bentuk, dan arah orientasi ?  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 3. Menyampaikan kompetensi pembelajaran 4. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok dengan kemampuan berfikir yang heterogen 10 menit Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai bentuk orbital 30 menit