Hilangnya sifat ‘izzah kemuliaan. Allah tidak akan mengampuni orang yang berbuat syirik Mendapat balasan di neraka Syirik menghapuskan pahala segala amal kebaikan

ILMU KALAM Kurikulum 2013 67 4. Akibat-akibat perbuatan syirik di dunia dengan dalilnya sebagai berikut :

a. Bimbang dan ragu

َنْوُبِذْكَي اْونُ َك اَمِب ٌمْ ِلَأ ٌباَذَع ْمَُهلَو ا ًضَرَم ُ ٰلا ُمُهَداَزَف ٌضَرَم ْمِهِبوُلُق ِف Artinya: Dalam hati mereka ada penyakit lalu ditambah Allah penyakitnya; dan bagi mereka siksa yang pedih, disebabkan mereka berdusta. QS. al Baqarah [2]: 10

b. Mematikan kesucian jiwa

ُهُف َطْخَتَف ِءاَم َسلا َنِم َرَخ اَمَن َ أَكَف ِ ٰلاِب ْكِ ْشُي ْنَمَو ِِهِب َ ْنِكِ ْشُم َ ْي َغ ِ ِٰل َءاَفَنُح ٍقيِح َس ٍنَكَم ِف ُحْيِّرلا ِهِب يِوْهَت ْو َ أ ُ ْي َطلا Artinya: dengan ikhlas kepada Allah, tidak mempersekutukan sesuatu dengan Dia. Barangsia- pa mempersekutukan sesuatu dengan Allah, Maka adalah ia seolah-olah jatuh dari langit lalu disambar oleh burung, atau diterbangkan angin ke tempat yang jauh.”

c. Sulit menerima kebenaran

ٌميِظَع ٌباَذَع ْمُهَلَو ٌةَواَشِغ ْمِهِرا َصْب َ أ َ َعَو ْمِهِعْمَس َ َعَو ْمِهِبْوُلُق َ َع ُ ٰلا َمَتَخ Artinya: Allah telah mengunci-mati hati dan pendengaran mereka, dan penglihatan mereka ditutup. dan bagi mereka siksa yang Amat berat. QS. al-Baqarah [2]: 7

d. Hilangnya sifat ‘izzah kemuliaan.

ٍميِو ْقَت ِنَسْح َ أ ِف َنا َس ْ نِإْا اَنْقَلَخ ْدَقَل Artinya: 4. Sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik-bai- knya . QS. at Tin [95]: 4 5. Akibat-akibat perbuatan syirik akhirat dengan dalilnya sebagai berikut : Buku Guru Kelas X 68

a. Allah tidak akan mengampuni orang yang berbuat syirik

ِ ّٰلِاب ْكِ ْشُي ْنَمَو ُءا َشَي ْنَمِل َِكل َذ َنوُد اَم ُرِفْغَيَو ِِهب َكَ ْشُي ْنَأ ُرِفْغَي ا َ ٰلا َنِإ اًميِظَع اًمْثِإ ىَ َتْفا ِدَقَف Artinya: Sesungguhnya Allah tidak akan mengampuni dosa syirik, dan Dia mengampuni se- gala dosa yang selain dari syirik itu, bagi siapa yang dikehendaki-Nya. Barangsia- pa yang mempersekutukan Allah, maka sungguh ia telah berbuat dosa yang besar”. QS. an Nisa [2]: 48

b. Mendapat balasan di neraka

َلْيِئاَ ْسِإ ِنَب اَي ُحْيِسَم ْ لا َلاَقَو َمَيْرَم ُنْبا ُحْيِسَم ْْ لا َوُه َ ٰلا َنِإ او ُلاَق َنْيِ َذا َرَفَك ْدَقَل ُهاَو ْ أَمَو َةَنَ ْ لا ِهْيَلَع ُ ٰلا َمَرَح ْدَقَف ِ ٰلاِب ْكِ ْشُي ْنَم ُهَنِإ ْمُكَبَرَو ِّبَر َ ٰلا اوُدُبْعا ٍرا َصْنَأ ْنِم َ ْنِمِلاَظلِل اَمَو ُراَنا Artinya: Sesungguhnya orang yang mempersekutukan sesuatu dengan Allah, maka pasti Al- lah mengharamkan Surga kepadanya, dan tempatnya ialah Neraka, tidaklah ada bagi orang-orang zhalim itu seorang penolong pun. QS. al-Mā’idah [5]: 72

c. Syirik menghapuskan pahala segala amal kebaikan

َنَنوُكَ َتَو َكُلَمَع َن َطَبْحَ َل َت ْ كَ ْش َ أ ْنِئ َل َكِلْبَق ْنِم َنْيِ َذا َىِ َكْ َلِإ َ ِحوُأ ْدَقَلَو َنيِ ِساَْلا َنِم Artinya: Dan sesungguhnya telah diwahyukan kepadamu dan kepada Nabi- Nabi sebelum- mu: “Jika kamu mempersekutukan Allah, niscaya akan hapus amalmu dan tentulah kamu termasuk orang-orang yang merugi”. QS. az-Zumar [39]: 65 Tugas Kebijakan Guru Catatan: Guru diharapkan untuk memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran di kelas. Catatan terkait dengan sikap atau ILMU KALAM Kurikulum 2013 69 nilai-nilai karakter yang dimiliki boleh peserta didik dapat dilakukan dengan tabel berikut ini: Nama Peserta Didik Aktiitas Jumlah Skor Tingkat Pengua- saan Nilai MK, MB, MT, BT Keterangan Kerja Sama Keaktifan Paartisipasi Inisiatif 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Rubrik penilaian: 1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator. 2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam indikator. 3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah konsisten yang dinyatakan dalam indikator. 4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator Catatan: Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan. Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal = 16 - 4 = 12 MK = 4 - 16 MB = 1- 13 MT = 8 - 10 BT = 4 - 7 Keterangan: BT : Belum Terlihat apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. MT : Mulai Terlihat apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten. MB : Mulai Berkembang apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten. MK : Membudayakebiasaan apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten. P e n g a y a a n Buku Guru Kelas X 70 Peserta didik yang telah mencapai nilai ketuntasan minimal KKM yang telah ditetapkan guru dapat diberi tugas berupa: 1. Mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan- pertanyaan berkaitan dengan materi yang berbeda dengan pertanyaan yang telah diberikan kepada peserta didik sebelumya. 2. Menyusun makalah atau artikel sesuai dengan materi pembelajaran. 3. Menambah wawasan keilmuan dengan membaca makalah, artikel, buku-buku Ilmu Kalam atau memberi petunjuk untuk melacak situs pada international networking internet 4. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan. R e m e d i a l Peserta didik yang belum mencapai nilai ketuntasan minimal KKM yang telah ditetap- kan, guru dapat melakukan hal-hal sebagai berikut: 1. Peserta didik yang belum menguasa materi akan dijelaskan kembali oleh guru dengan materi yang pernah dipelajari. 2. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis. 3. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah jam pelajaran selesai. Interaksi Guru Dengan Orang Tua Di antara cara yang dapat ditempuh adalah: 1. Guru meminta peserta didik memperlihatkan hasil pengerjaan kolom Uji Kompetensi dalam buku teks kepada orangtua untuk memberikan komentar dan paraf. 2. Menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. 3. Berkomunikasi langsung maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anak. ILMU KALAM Kurikulum 2013 71 BAB 4 Ilmu Kalam DALAM AJARAN Islam Kompetensi Inti KI K1-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam K2-2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia K3-3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Kompetensi Dasar KD 1. Memiliki keimanan yang kuat setelah memahami Ilmu Kalam 2. Mengamalkan Ilmu Kalam untuk memperbaiki sikap sosial di masyarakat 3. Memahami pengertian, ruang lingkup dan kedudukan Ilmu Kalam dan kajian Islam 4. Membuat laporan penerapan Ilmu Kalam dalam kehidupan nyata di masyarakat 5. Menyusun peta konsep perdebatan masalah Ilmu Kalam yang paling berpengaruh Indikator Pembelajaran 1. Menjelaskan pengertian Ilmu Kalam 2. Mengidentiikasi nama-nama lain Ilmu Kalam 3. Mengidentiikasi ruang lingkup Ilmu Kalam 4. Mengidentiikasi obyek pembahasan Ilmu Kalam Buku Guru Kelas X 72 5. Menganalisis peranan dalil dalam Ilmu Kalam 6. Menjelaskan fungsi Ilmu Kalam 7. Mendeskripsikanhubungan Ilmu Kalam dengan ilmu-ilmu lain Tujuan Pembelajaran Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan: 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian Ilmu Kalam dengan benar. 2. Siswa dapat mengidentiikasi nama-nama lain Ilmu Kalam dengan benar 3. Siswa dapat mengidentiikasi ruang lingkup Ilmu Kalam dengan benar 4. Siswa dapat mengidentiikasi obyek pembahasan Ilmu Kalam dengan benar 5. Siswa dapat menganalisis pernan dalil dalam Ilmu Kalam dengan benar 6. Siswa dapat menjelaskan fungsi Ilmu Kalam 7. Siswa dapat mendeskripsikan hubungan Ilmu Kalam dengan ilmu-ilmu lain dengan benar Materi Pokok

1. Pengertian Ilmu Kalam