60
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 PROSEDURLANGKAH-LANGKAH PENELITIAN
Penelitian tindakan kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan guru di kelasnya sendiri melalui refleksi diri bertujuan memperbaiki kinerjanya
sehingga hasil belajar siswa meningkat Wardhani dan Wihardit, 2010: 1.4 Stephen Kemmis merumuskan konsep penelitian tindakan secara
skematis dan penerapannya dalam pendidikan. Dia menyimpulkan pendekatan penelitian tindakannya dengan model spiral Hopkins, 2011: 91
Gambar 3.1 Model Spiral Penelitian Tindakan Kemmis Hopkins, 2011:92
Berdasarkan skema tersebut, langkah-langkah penelitian tindakan kelas dalam penelitian ini sebagai berikut:
3.1.1 Perencanaan
Perencanaan tindakan merupakan tahapan peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut
dilakukan Arikunto, 2009:17. Tahap perencanaan ini meliputi:
3.1.1.1 Menelaah materi pembelajaran PKn, mengembangkan indikator yang
dilakukan bersama tim kolaborasi. 3.1.1.2
Menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditentukan kemudian merancang skenario pembelajaran PKn menerapkan strategi concept
mapping dengan multimedia. 3.1.1.3
Menyiapkan potongan kartu konsep dan multimedia terkait materi pengaruh globalisasi di lingkungan.
3.1.1.4 Menyiapkan LKS dan soal-soal evaluasi.
3.1.1.5 Menyiapkan lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa
dalam pembelajaran PKn, 3.1.1.6
Menyiapkan lembar wawancara, angket dan catatan lapangan sebagai pendukung data.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan adalah implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu melaksanakan tindakan di kelas Arikunto, 2010:18. Pelaksanaan tindakan
mencakup siklus penelitian di kelas berupa realisasi dari segala teori pendidikan dan teknik mengajar yang dipersiapkan sebelumnya.
Pelaksanaan penelitian tindakan kelas dilaksanakan dua siklus, masing- masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Siklus pertama pertemuan pertama
mempelajari pengertian, ciri-ciri dan pengaruh globalisasi. Siklus pertama pertemuan kedua mempelajari pengaruh globalisasi dalam bebagai bidang
kehidupan. Siklus kedua pertemuan pertama mempelajari budaya Indonesia. Siklus kedua pertemuan kedua membahas budaya Indonesia dalam misi
kebudayaan internasional. Pelaksanaan tindakan disesuaikan RPP menerapkan strategi concept mapping dengan multimedia.
3.1.3 Observasi
Observasi adalah kegiatan pengamatan dilakukan oleh pengamat. Pada tahap observasi guru dibantu teman sejawat atau kolaborator dalam penelitian.
Pengamatan dilakukan untuk mengetahui keberhasilan guru dan siswa dalam pembelajaran menggunakan strategi concept mapping dengan multimedia.
Observasi dilaksanakan berdasarkan lembar observasi serta didukung wawancara, angket, catatan lapangan.
3.1.4 Refleksi
Refleksi merupakan tahapan mengkaji dan memproses data hasil observasi. Pada tahapan ini, peneliti mengumpulkan semua data baik data
kualitatif maupun kuantitatif hasil observasi kemudian dikaji kekurangan dan permasalahan yang muncul pada pelaksanaan tindakan. Selanjutnya peneliti dan
kolaborator membuat perencanaan tindak lanjut untuk perbaikan siklus selanjutnya.
3.2 SIKLUS PENELITIAN
Kategori