88
berlangsung selama ±30 menit. Setelah itu jawaban dari masing-masing kelompok dikumpulkan dan dikoreksi ulang
oleh guru. Nilai dari membaca huruf ditulis pada lapisan ketiga dengan menuliskan nilai jawaban yang benar. Guru memberi
penghargaan pada individu dan kelompok terbaik dengan meneliti jumlah kebenaran membaca huruf Jawa.
d Kegiatan Akhir Pengecekan pemahaman siswa dengan memberikan soal
kuis yang dikerjakan oleh setiap siswa secara individual. Hasil pekerjaan siswa dikumpulkan sebagai nilai individual. Guru
dan siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah untuk membuat kalimat
sederhana dengan huruf Jawa.
c. Refleksi
Refleksi dilaksanakan untuk mengevaluasi hasil pembelajaran yang telah berlangsung pada siklus I pertemuan pertama, refleksi
dilaksanakan bersama tim kolaborasi. Hasil refleksi sebagai pertimbangan dalam memperbaiki siklus berikutnya. Berdasarkan
deskripsi data siklus I pertemuan pertama, hasil refleksi adalah sebagai berikut:
1 Siswa belum memahami cara membaca menggunakan papan
pemutar karena guru dalam mengemukakan tujuan pembelajaran
89
kurang jelas dan siswa terburu-buru ingin bermain papan pemutar.
2 Siswa kurang bekerjasama dalam kelompoknya, dalam bermain
papan pemutar, sebagian siswa sesuai prosedur permainan tetapi ada juga yang belum bisa bermain papan pemutar sesuai prosedur.
Hal ini dikarenakan siswa kurang memperhatikan penjelasan guru.
3 Sebagian besar siswa belum bisa menghafal huruf Jawa sehingga
selama bermain papan pemutar belum maksimal dan hanya bisa menjawab lima sampai sepuluh kartu soal.
4 Kemampuan guru dalam penguasaan materi sudah baik tetapi
dalam menggunakan media belum efektif karena teks lagu di papan tulis kurang jelas.
5 Guru dalam membimbing siswa dalam kerja kelompok terlalu
emosi. 6
Dalam mengevaluasi siswa, guru kurang persiapan karena tergesa-gesa dalam menulis soal di papan tulis.
7 Guru mengajar melebihi waktu pembelajaran yang sudah
ditetapkan. 8
Guru dalam menyimpulkan materi tidak melibatkan siswa dan lupa belum memberikan pekerjaan rumah.
90
9 Hasil tes menunjukkan bahwa ketuntasan belajar adalah 50,
sehingga masih ada 50 siswa yang belum tuntas. Maka ketuntasan belajar siswa belum tuntas atau belum tercapai.
d. Revisi
1 Guru dalam mengemukakan tujuan pembelajaran harus jelas agar
siswa bermain papan pemutar sesuai prosedur. Agar semua kelompok bisa bermain papan pemutar, guru menjelaskan cara
bermain pemutar sebelum membagi kelompok dan beberapa siswa menjelaskan cara permainannya.
2 Guru sebelum memulai pelajaran mengadakan permainan
kelompok menebak huruf Jawa secara acak agar siswa termotivasi menghafalkan huruf Jawa.
3 Guru membuat media yang jelas dan menarik agar siswa
semangat belajar. 4
Guru harus sabar dan bijaksana dalam membimbing siswa. 5
Dalam mengevaluasi siswa, perlu persiapan kuis individu agar siswa jelas dan bisa mengerjakan dengan tenang.
6 Guru mengajar tepat waktu dalam pembelajaran.
7 Guru dalam menyimpulkan materi lebih melibatkan siswa
8 Dari hasil tes yang dilakukan, siswa belum tuntas dalam
pembelajaran sehingga guru harus menjelaskan kembali tentang materi berhuruf Jawa menggunakan media permainan papan
pemutar.
91
2. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I Pertemuan Kedua
