pengalaman yang ada pada materi daur air, sehingga anak mampu melihat pengalaman nyata pada daur air dan kegiatan manusia yang mempengaruhinya.
2.1.7.1 Pengertian Media Pembelajaran Video
Menurut Daryanto 2013: 88 media video adalah segala sesuatu yang memungkinkan sinyal audio dapat dikombinasikan dengan gambar bergerak
secara sekuensial. Program video dapat dimanfaatkan dalam program pembelajaran, karena dapat memberikan pengalaman yang tidak terduga kepada
siswa, selain itu juga video dapat dikombinasikan dengan animasi dan pengaturan kecepatan untuk mendemontrasikan perubahan dari waktu ke waktu. Kemampuan
video dalam memvisualisasikan materi terutama efektif untuk membantu menyampaikan materi yang bersifat dinamis. Penelitian yang dilakukan oleh
black,dkk 2014 membuktikan bahwa media video dapat meningkatkan kinerja siswa. Selain itu penelitian yang dilakukan oleh Mukminin membuktikan bahwa
media audiovisual video memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar service bawah bola volli. Jadi media video sangat mendukung dan efektif
digunakan dalam penelitian ini. Menurut Yudhi 2013: 127 media video memiliki banyak kelebihan,
diantaranya adalah : 1.
Mengatasi keterbatasan jarak dan waktu. 2.
Video dapat diulangi bila perlu untuk menambah kejelasan. 3.
Pesan yang disampaikannya cepat dan mudah d2ngat. 4.
Mengembangkan pikiran dan pendapat para siswa. 5.
Mengembangkan imajinasi peserta didik
6. Memperjelas hal-hal yang abstrak dan memberikan gambaran yang lebih
realistic. 7.
Sangat kuat mempengaruhi emosi seseorang. 8.
Sangat baik menjelaskan suatu proses dan keterampilan. 9.
Semua peserta didik dapat belajar dari video. 10.
Menumbuhkan minat dan motivasi belajar. 11.
Dengan video penampilan siswa dapat segera dilihat kembali untuk dievaluasi.
Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa media video merupakan media kombinasi antara audio dan gambar bergerak. Jadi media video
sangat tepat digunakan dalam Pembelajaran IPA, karena dalam menjelaskan daur air perlu gambar bergerak berkombinasi dengan audio untuk menjelaskan. Media
video juga memiliki banyak kelebihan dan kemampuan untuk meningkatkan kinerja siswa atau aktivitas siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian media
video dapat menarik perhatian siswa dan menumbuhkan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran, sehingga siswa akan lebih aktif dalam mengikuti
pembelajaran.
2.1.7.2 Langkah-Langkah Pemanfaatan Video
