Adapun penjelasan untuk masing-masing tahapan penelitian tindakan kelas adalah sebagai berikut:
3.1.1 Perencanaan
Perencanaan merupakan tahapan awal yang harus dilakukan oleh peneliti untuk melaksanakan PTK. Langkah dalam perencanaan ini terdiri dari: 1
Identifikasi masalah; 2 menganalisis dan merumuskan masalah; 3 analisis akar penyebab masalah; 4 pengembangan intervensi pemecahan masalah; dan 5
menyusun rancangan tindakan. Dalam pelaksanaan PTK ini Mulyasa, 2011: 67, perencanaan yang
dilakukan adalah: a.
Menelaah kompetensi inti, kompetensi dasar, materi dan indikator bersama team kolabolator.
b. Menyusun RPP sesuai dengan indikator yang ditetapkan dan skenario
pembelajaran IPA melalui model pembelejaran TPS berbantuan media video. c.
Menyiapkan sumber dan media pembelajaran video sesuai dengan materi yang akan diperbaiki yaitu tentang daur air.
d. Menyiapkan alat tes evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa.
e. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan
keterampilan guru dalam pembelajaran berupa tabel observasi .
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan yang telah dilaksanakan, hal yang pelu diperhatikan dalam pelaksanaan
tindakan adalah guru harus menaati apa yang telah dirumuskan dalam rancangan
dan tidak dibuat-buat. Selain itu guru harus melaksanakan penelitian secara wajar dan tidak dibuat-buat pula. Arikunto, 2008: 18
PTK ini dilaksanakan selama tiga siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam satu kali pembelajaran. Siklus pertama yang dilakukan pembelajaran IPA dengan
model pembelajaran TPS berbantuan media video. Pada siklus 1 membahas tentang siklus daur air dan hasil belajar belum mencapai indikator keberhasilan.
Oleh karena itu dilanjutkan siklus ke 2 dengan materi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi siklus air dengan menerapkan perbaikan pada siklus 1 guru
serta tetap menerapkan model pembelajaran TPS berbantuan media video. Siklus ke 3 dengan materi menghemat air yang dilakukan dengan mengevaluasi dan
memperbaiki kekurangan selama pelaksanaan dari siklus 2. Pelaksanaan siklus tersebut bersifat menyesuaikan, dan pada penelitian ini siklus dilaksanakan
sampai siklus ke 3. Pelaksanaan tindakan ini merupakan pelaksanaan pembelajaran yang
merupakan implementasi dari RPP, pelaksanaan tindakan itu sendiri meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. BNSP, 2007: 14
3.1.3 Observasi
Kategori