55
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan salah satu penelitian dari penelitian tindakan kelas PTK. Menurut pendapat yang dikemukakan oleh Ebbut dalam Hopkins dalam
Kunandar, 2011:43, penelitian tindakan adalah kajian sistemik dari upaya perbaikan pelaksanaan praktik pendidikan oleh sekelompok guru dengan
melakukan tindakan-tindakan dalam pembelajaran, berdasarkan refleksi mereka mengenai hasil dari tindakan-tindakan tersebut.
Tujuan penelitian ini yaitu berusaha untuk memperbaiki masalah yang terjadi di dalam kelas mengenai rendahnya keterampilan menulis siswa kelas III SDN
Minomartani 1. Usaha memperbaiki tersebut diperlukan suatu tindakan yang sesuai, dalam penelitian ini peneliti memberikan tindakan dengan pelaksanaan
model pembelajaan kooperatif tipe picture and picture. Diharapkan dengan pelaksanaan model pembelajaan kooperatif tipe picture and picture dapat
meningkatkan keterampilan menulis karangan sederhana dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas III SDN Minomartani 1.
B. Tempat dan Waktu 1. Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SDN Minomartani 1 yang terletak di Mlandangan Minomartani Ngaglik Sleman Yogyakarta
. Pemilihan tempat didasarkan pada
pertimbangan masalah yang ditemukan di SDN Minomartani 1. Ditemukan permasalahan mengenai rendahnya keterampilan menulis siswa kelas III dalam
mata pelajaran Bahasa Indonesia.
56
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan selama 7 bulan, yaitu bulan Desember 2015 hingga Juni 2016. Penelitian dilaksanakan pada tahun ajaran 20152016 semester
genap, karena sesuai dengan waktu materi menulis karangan sederhana diajarkan bagi kelas III sekolah dasar.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa di SDN Minomartani 1. Subjek penelitian siswa dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN
Minomartani 1 yang berjumlah 32 siswa, yang terdiri dari 15 perempuan dan 17 laki-laki. Mata pelajaran yang diteliti adalah Bahasa Indonesia. Objek penelitian
dalam penelitian ini adalah proses dan hasil dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas III SDN Minomartani 1 dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe picture and picture.
D. Prosedur Penelitian
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model spiral yang dikembangkan Stephen Kemmis dan Robin Mc Taggart. Model ini membagi
prosedur penelitian menjadi tiga tahap kegiatan pada satu putaran siklus, yaitu 1 perencanaan; 2 tindakan dan pengamatan; dan 3 refleksi Suharsimi Arikunto,
2013: 131. Siklus ini dilakukan secara terus-menerus dan berkesinambungan sampai indikator keberhasilan tindakan
telah tercapai. Prosedur dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini mengikuti alur seperti gambar berikut.
57
Keterangan: Siklus 1.
Perencanaan Pertama I– Pelaksanaan Tindakan Idan Observasi I – Refleksi I
Gambar 4 Penelitian Tindakan Model Spiral Kemmis dan Mc. Taggart Suharsimi Arikunto, 2013: 132
Prosedur penelitian tindakan tersebut dijelaskan secara lebih rinci sebagai berikut.
Siklus 1
1. Perencanaan Peneliti bertukar pikiran dan berdiskusi dengan guru kelas dan dosen
pembimbing dalam merencanakan dan menyiapkan tindakan yang akan dilaksanakan. Rencana-rencana yang akan dilakukan oleh peneliti adalah sebagai
berikut: a. Menyiapkan sarana pembelajaran yang akan digunakan.
b. Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. c. Menyiapkan lembar observasi.
2. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi Dalam pelaksanaan tindakan, peneliti menggunakan skenario pembelajaran
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture
58
yang telah dibuat dan direncanakan. Dalam usaha ke arah perbaikan, perencanaan ini bersifat fleksibel dan menyesuaikan, dimana perencanaan dapat diubah sesuai
dengan apa yang terjadi dalam proses pelaksanaan di lapangan. Pada tahap observasi, peneliti melakukan pengamatan secara langsung.
Kegiatan pengamatan ini dilakukan selama pelaksanaan tindakan untuk mengetahui jalannya kegiatan
pembelajaran dengan model
pembelajaran kooperatif tipe picture and picture.
3. Refleksi Refleksi pada penelitian ini berupa kegiatan diskusi yang dilakukan antara
peneliti sebagai pelaksana tindakan dengan guru kelas III SD mengenai kekurangan dari pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and
picture dan ketercapaian pembelajaran. Kegiatan refleksi ini juga akan membahas mengenai penyebab kekurangan dari penggunaan media tersebut sehingga akan
mempermudah dalam proses perbaikan ke depannya. Hasil dari refleksi ini akan menjadi dasar perencanaan pembelajaran pada siklus yang selanjutnya.
E. Metode Pengumpulan Data
Kategori