65
Keterangan : N = Nilai Siswa
b. Menghitung Rata-Rata Kelas Keterangan : X
= Nilai rata-rata kelas ∑ X
= Jumlah semua skor siswa N
= Jumlah siswa c. Menghitung Persentase Ketuntasan Kelas Berdasarkan Nilai KKM
Siswa yang dinyatakan tuntas secara individu ketika memperoleh skor ≥68, sedangkan pembelajaran di dalam kelas dinyatakan berhasil jika
75 siswa mencapai skor ≥68.
H. Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan dari penelitian ini adalah target dari peningkatan proses pembelajaran dan keterampilan menulis siswa. Proses pembelajaran dan
keterampilan menulis pada siklus I yaitu dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture meningkat, selanjutnya pada
siklus II lebih meningkat dengan baik sehingga rata-rata nilai anak memenuhi standar dalam KKM. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila 75 dari seluruh
siswa memperoleh nilai lebih dari atau sama dengan KKM.
= × 100
=
= × 100
66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Pada bab ini disajikan hasil penelitian sebagai jawaban atas rumusan masalah yang diajukan. Penelitian tindakan dilakukan dalam 2 siklus yang setiap siklus
terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Secara urut sub bab ini membahas tentang: 1 deskripsi kondisi awal keterampilan
menulis karangan sderhana; 2 deskripsi hasil tindakan siklus I; dan 3 deskripsi hasil tindakan skilus II.
1. Deskripsi Kondisi Awal
Langkah awal yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan melakukan tes awal menulis karangan sederhana untuk mengetahui kondisi awal
keterampilan menulis siswa sebelum diberi perlakuan. Tes awal dilakukan pada hari Sabtu, 26 Maret 2016. Tes diikuti oleh 31 siswa kelas III SDN Minomartani 1
yang terdiri dari 16 siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Dalam pembelajaran menulis karangan sederhana pada tahap ini, guru
menyampaikan beberapa materi tentang materi gambar seri yang ada pada buku paket siswa. Guru memberi contoh gambar seri dan membahas bersama-sama
dengan siswa terkait dengan urutan gambar dan beberapa kalimat yang mendukung gambar. Tahap selanjutnya siswa diminta untuk membuat karangan
sederhana berdasarkan gambar seri acak yang ada di buku paket. Berdasarkan hasil tes awal menulis karangan sederhana diperoleh nilai rata-
rata karangan sederhana siswa yaitu 59,68. Ketuntasan siswa dilihat dari perolehan nilai siswa yang lebih dari KKM yaitu 68. Jumlah siswa yang mendapat
