9
Model pembelajaran kooperatif memiliki beberapa tipe, salah satu diantaranya adalah model picture and picture. Model picture and picture menurut
Suprijono Miftahul Huda, 2014 : 236 merupakan strategi pembelajaran yang mengunakan gambar sebagai media pembelajaran, dimana gambar yang diberikan
pada siswa harus dipasangkan atau diurutkan secara logis. Sehubungan dengan hal tersebut, peneliti ingin menggunakan model tersebut yaitu model pembelajaran
kooperatif tipe picture and picture. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture diharapkan dapat membantu siswa dalam belajar menulis
karangan sederhana dengan bantuan gambar seri dalam kelompok kecil. Melalui kelompok-kelompok kecil tersebut siswa dapat saling membantu satu sama lain
bahkan bekerjasama untuk membuat suatu karangan sederhana. Diharapkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture
and picture tersebut siswa dapat lebih mengembangkan keterampilan menulis siswa. Melalui model picture and picture dapat memudahkan siswa dalam
membuat alur suatu karangan. Melalui model pembelajaran kooperatif siswa dapat mengembangkan potensi individu dan dapat pula saling membantu dan
bekerjasama dalam kelompok kecil. Oleh karena itu, peneliti ingin meneliti pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture di kelas III SDN
Minomartani 1 untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa.
B. Identifikasi Masalah
Adapun masalah-masalah yang dapat diidentifikasi berdasarkan latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah sebagia berikut.
10
1. Keterampilan menulis menjadi salah satu keterampilan yang sulit bagi siswa.
2. Kurangnya kemampuan siswa dalam menyusun kosa kata yang baik dan benar.
3. Banyaknya kesalahan siswa dalam pemberian tanda baca dalam membuat sebuah karangan sederhana.
4. Nilai mengarang siswa kelas III SDN Minomartani 1 masih rendah. 5. Kurang adanya variasi penggunaan model pembelajaran bahasa Indonesia
dalam materi menulis karangan sederhana.
C. Pembatasan Masalah
Dari permasalahan yang teridentifikasi di atas tidak semuanya diteliti agar terfokus dan mendalam maka penelitian ini dibatasi pada.
1. Keterampilan menulis menjadi salah satu keterampilan yang sulit bagi siswa.
2. Kurang adanya variasi penggunaan model pembelajaran bahasa Indonesia dalam materi menulis karangan sederhana.
D. Rumusan Masalah
Dari pembatasan masalah di atas dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut.
“Bagaimana meningkatkan keterampilan menulis karangan sederhana siswa sekolah dasar kelas III SDN Minomartani 1 melalui model pembelajaran
kooperatif tipe picture and picture?”
11
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan sederhana siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture di
kelas III SDN Minomartani 1.
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat bagi siswa
a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan minat dan
motivasi siswa dalam kegiatan menulis karangan. b.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam kegiatan membuat karangan sederhana.
c. Hasil penelitian ini diharapkan dapat melatih siswa untuk
mengungkapkan ide dan gagasan secara tertulis. 2.
Manfaat bagi guru a.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat mengembangkan keterampilan guru dalam mengajar di dalam kelas.
b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan guru
tentang penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dalam pembelajaran menulis karangan.
3. Manfaat bagi Peneliti
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengalaman langsung kepada peneliti khususnya dalam penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe picture and picture pada pembelajaran menulis karangan sederhana.
12
BAB II KAJIAN TEORI
