68 menguji hasil hitung skor gain antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Uji
t menghasilkan nilai t
hitung
sebesar 5,903 dengan nilai df 61, sehingga t
tabel
untuk signifikansi 0,05 adalah 1,999. Hasil uji t dirangkum dalam Tabel 37. Tabel 37. Hasil Uji-t Skor Gain
t
hitung
t
tabel
Sig.2-tailed Keterangan
5,903 1,999
0,000 H
a
Diterima Data tersebut menunjukkan bahwa t
hitung
t
tabel
maka H ditolak dan
H
a
diterima. Hasil tersebut menyatakan bahwa terdapat peningkatan kompetensi gambar perancangan instalasi penerangan jalan umum ranah
kognitif menggunakan model project based learning berbantuan AutoCAD dan model pembelajaran konvensional.
2. Pengujian Hipotesis II
Uji hipotesis menguji perbedaan kompetensi gambar perancangan instalasi penerangan jalan umum ranah psikomotor antara model project
based learning berbantuan AutoCAD
dengan model pembelajaran
konvensional. H
a
dan H
o
untuk hipotesis ini adalah : Ha = Terdapat perbedaan kompetensi
gambar perancangan instalasi penerangan jalan umum ranah psikomotor antara model project
based learning berbantuan AutoCAD dengan model pembelajaran konvensional.
Ho = Tidak terdapat perbedaan kompetensi gambar perancangan instalasi penerangan jalan umum ranah psikomotor antara model project
based learning berbantuan AutoCAD dengan model pembelajaran konvensional.
69 H
diterima dan H
a
ditolak apabila t
hitung
t
tabel
, sedangkan H ditolak
dan H
a
diterima apabila t
hitung
t
tabel
. Uji t hipotesis ini dilakukan dengan menguji hasil nilai psikomotor antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Uji
t menghasilkan nilai t
hitung
sebesar 5,223 dengan nilai df 61, sehingga t
tabel
untuk signifikansi 0,05 adalah 1,999. Hasil uji t dirangkum dalam Tabel 38. Tabel 38. Hasil Uji-t Nilai Psikomotor
t
hitung
t
tabel
Sig.2-tailed Keterangan
5,223 1,999
0,000 H
a
Diterima Data tersebut menunjukkan bahwa t
hitung
t
tabel
maka H ditolak dan
H
a
diterima. Hasil tersebut menyatakan bahwa terdapat perbedaan kompetensi gambar perancangan instalasi penerangan jalan umum ranah
psikomotor antara model project based learning berbantuan AutoCAD dengan model pembelajaran konvensional.
3. Pengujian Hipotesis III
